山東省高校國(guó)防生體育課程設(shè)置研究.pdf

1、通過(guò)對(duì)此次走訪調(diào)查這三所高校開設(shè)的國(guó)防生體育課程的實(shí)施現(xiàn)狀及當(dāng)前的建設(shè)情況進(jìn)行分析與研究，深入了解這三所高校針對(duì)國(guó)防生所開設(shè)的體育課程的相關(guān)情況以及在課程組織、內(nèi)容實(shí)施、體育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中存在那些問(wèn)題，在此次實(shí)地走訪調(diào)查的基礎(chǔ)之上進(jìn)行針對(duì)性的研究、加以分析，以期對(duì)山東省這三所高校國(guó)防生培養(yǎng)情況得以全面了解，同時(shí)分析整理出的結(jié)果得出相關(guān)的高校體育課程設(shè)置和發(fā)展的全新的想法。通過(guò)此次走訪實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：
　　（1）山東

2、省高校國(guó)防生在體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上存在不足，軍體課教學(xué)內(nèi)容缺乏軍事特征，按照普通大學(xué)生學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目對(duì)國(guó)防生進(jìn)行教學(xué)，在一定程度上缺乏教學(xué)的軍事針對(duì)性。
　?。?）山東省高校國(guó)防生每學(xué)期教授的教學(xué)時(shí)數(shù)存在不足，國(guó)防生接受學(xué)習(xí)的時(shí)數(shù)和普通大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)基本一樣，在體育教學(xué)時(shí)數(shù)上與普通大學(xué)生的教學(xué)時(shí)數(shù)保持同一級(jí)別，保證不了體育授課的質(zhì)量。
　?。?）山東省高校是按照《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)國(guó)防生每學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底考查，并

3、不是以《軍人體能標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)考核的，未涉及到軍事相關(guān)的體育項(xiàng)目，所以三所高校對(duì)國(guó)防生的體育考核并沒(méi)有突出應(yīng)有的軍體特色。
　?。?）山東省三所高校的體育師資力量（軍事體育方面）存在不足，三所高校除去專門的軍事體育項(xiàng)目有軍區(qū)提供專職軍事教練進(jìn)行訓(xùn)練外，其余體育項(xiàng)目均是由體育學(xué)院的任課教師來(lái)負(fù)責(zé)，內(nèi)容上也就缺少了軍事理論和實(shí)踐。
　　結(jié)合走訪院校開設(shè)的相關(guān)體育課程具體實(shí)施情況，得出了以下的幾點(diǎn)對(duì)策：
　?。?）建立專屬國(guó)防生體

4、育課程的相關(guān)機(jī)制,在國(guó)防生的體育課程體系的管理上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)連排建制的管理，充分融合部隊(duì)訓(xùn)練模式來(lái)對(duì)高校國(guó)防生開展相應(yīng)的體育項(xiàng)目，讓為國(guó)防生專門開設(shè)的體育課程形成一種制度。
　?。?）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)防生課程尤其是體育項(xiàng)目相關(guān)資源的建設(shè)，尤其是在國(guó)防生學(xué)習(xí)的體育授課內(nèi)容的建設(shè)上，要充分挖掘三所高校的教學(xué)潛力，充分發(fā)揮三所高校的課程資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)三所高校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
　?。?）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)防生體育師資實(shí)力的建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、選撥和嚴(yán)格的

5、聘任制度，來(lái)提高任課教師的軍事技能，為更好的開展軍事實(shí)踐活動(dòng)鋪墊理論和技能基礎(chǔ)，并嚴(yán)格按照普通高等院校對(duì)教師進(jìn)行考核的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求各高校教師。
　?。?）改進(jìn)授課方式對(duì)國(guó)防生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)具有推動(dòng)作用，積極引進(jìn)優(yōu)秀的教育教學(xué)技術(shù)提高國(guó)防生軍體教學(xué)的效能，運(yùn)用高效的授課方法進(jìn)行授課實(shí)踐，提高國(guó)防生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主動(dòng)性，使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿向上的活力。
　?。?）加強(qiáng)高校之間的互動(dòng)，在院校之間的溝通過(guò)程中得以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，帶動(dòng)