中小學(xué)信息技術(shù)課程資源建設(shè)及相關(guān)問題研究——以浙江省嵊州市中小學(xué)為例.pdf

1、課程資源建設(shè)是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的亮點(diǎn)，對實(shí)施新課程、深化課程改革具有重要的意義和作用。信息技術(shù)課程資源是課程資源在信息技術(shù)教育領(lǐng)域的特殊體現(xiàn)，在理論和實(shí)踐研究中有其固有的特殊性。 本研究以中小學(xué)信息技術(shù)課程資源建設(shè)為研究對象，在結(jié)合當(dāng)前教育界對課程資源研究的基礎(chǔ)上，針對信息技術(shù)學(xué)科的性質(zhì)，闡述了中小學(xué)信息技術(shù)課程資源建設(shè)的主要內(nèi)容。 為了解中小學(xué)信息技術(shù)課程資源建設(shè)的現(xiàn)狀，本文針對中小學(xué)信息技術(shù)課程資源建設(shè)的相

2、關(guān)問題，對嵊州市15所中小學(xué)的30位信息技術(shù)教師，和7所中小學(xué)的2145位學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過調(diào)查，從資源開發(fā)主體、信息技術(shù)教師對課程資源開發(fā)的意識、學(xué)生對課程資源的認(rèn)知與利用等角度分析了當(dāng)前中小學(xué)信息技術(shù)課程資源在建設(shè)過程中存在的問題。針對所存在的問題，文章從校內(nèi)資源(含數(shù)字化教學(xué)資源)與校外資源二個(gè)層面提出建設(shè)中小學(xué)信息技術(shù)課程資源策略，即：建設(shè)信息技術(shù)課程資源，要求教師必須突破傳統(tǒng)慣性，培養(yǎng)和提高對信息技術(shù)課程資源的篩選、組合