論“中國英語”教學(xué).pdf

1、英語已發(fā)展成為一門世界性語言,對(duì)英語諸變體在語言、社會(huì)、文化以及認(rèn)知等方面的研究己成為國際語言研究領(lǐng)域的一項(xiàng)重要課題.論文從英語作為國際通用語的特點(diǎn)、語言與文化的關(guān)系、文化教學(xué)的內(nèi)容等幾方面論證中國英語存在的客觀事實(shí),并把中國英語定義為載有漢語語言文化特征的英語變體,建議在中國的英語教學(xué)大綱中加大中國文化教學(xué)的比例,讓反映中國文化特色的中國英語像中國文化一樣得到世人的認(rèn)同.首先,論文討論了英語作為國際通用語的多文化性、跨文化性、變化性、

2、通用性等九個(gè)特征,從而論證了英語變體的存在.在對(duì)是否存在標(biāo)準(zhǔn)英語的研究后,作者得出自己的結(jié)論,認(rèn)為一種純粹的標(biāo)準(zhǔn)英語是不存在的.根據(jù)英語作為國際通用語的語言和文化兩方面的特點(diǎn),我們可以說在中國也存在著一種不同于任何其它國家的英語語體,即,中國英語.作者將中國英語定義為:英語語言+漢語文化,認(rèn)為中國英語是載有漢語文化的特殊英語變體,并從詞匯、語法、發(fā)音和語體幾方面詳細(xì)介紹其特點(diǎn).其次,基于文化與語言的密切關(guān)系,作者呼吁教授中國英語,即在中

3、國的英語教學(xué)過程中增加中國文化教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生能夠用英語自然地描述中國的文化特色,在國際交流中傳播中國文化,擴(kuò)大中國在世界的影響.最后,作者對(duì)在校大學(xué)生作了一個(gè)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中國的英語教學(xué)大綱使學(xué)生形成一種學(xué)英語就是學(xué)英語國家語言文化,尤其是英、美文化的觀念,他們崇拜西方文化,忽視中國文化,蔑視中國英語.但在作者對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行英語作為國際通用語的講座、在口語課中講授中國文化的嘗試后,學(xué)生們很快改變了已有觀點(diǎn),英語能力得到迅速提高.所以,作者