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文檔簡介
1、任務(wù)型語言教學的研究是目前二語習得研究和課堂教學研究的一個熱點。任務(wù)型語言教學旨在把語言教學真實化，讓學生在有目的的交際活動中學習和應(yīng)用語言，它強調(diào)在“做中學”，通過學生參與活動、師生共同完成語言教學任務(wù)，使學生自然地習得語言。2001年5月，國家教育部頒發(fā)了新的《英語課程標準》，將“倡導任務(wù)型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力”寫入了實施建議。任務(wù)型教學模式的引入和倡導對改變我國英語教學“費時低效”的現(xiàn)狀具有重要借鑒意義。必將為英語
2、課堂注入生機和活力。 任務(wù)型教學得到推廣的同時，計算機技術(shù)也取得了快速發(fā)展，因特網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的每一個角落，網(wǎng)絡(luò)進入課堂己成必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)強大的優(yōu)勢極大地促進了任務(wù)型教學的發(fā)展。本文作者通過參閱相關(guān)文獻資料對任務(wù)型教學進行簡要介紹，在對高中英語任務(wù)型寫作教學情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，探討利用因特網(wǎng)輔助任務(wù)型寫作教學的必要性和可行性；結(jié)合教學實例，具體分析了如何利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢輔助任務(wù)型寫作教學，提高學生寫作水平；同時，對網(wǎng)絡(luò)輔
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