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文檔簡介
1、 近年來隨著語言教學研究的重點轉(zhuǎn)向?qū)W習者個體差異,學習風格作為學習者個體差異研究的一個重要分支,受到了語言研究者越來越多的關(guān)注。本文研究旨在通過對學習者學習風格的研究,為優(yōu)化大學英語教學效果探討新方向,因此,本研究者對中國大學生學習風格特點進行了實踐性的研究,研究的關(guān)注重點在于中國非英語專業(yè)學習者學習風格的傾向,以及語言學習者學習風格和學習成績的相關(guān)性。最后,基于定量研究和定性研究的基礎,本文為英語教師提出了幾點建議。本研究為豐富英
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