2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、一年一度的中國政府工作報告一直被國內外人士所關注,通過此次報告人們可以更好地了解中國的國情、中國的政策和未來發(fā)展規(guī)劃,尤其是隨著中國國際影響力越來越大,《政府工作報告》更是備受世人關注。這也對其翻譯質量要求更高。
  2011年中國政府工作報告是較為特殊的一次報告,因為2011年是中國實施第十二個五年計劃的第一年。在此次報告中,不僅涵蓋對去年一整年工作的總結,還有對第十一個五年計劃實施情況地概括以及對未來第十二個五年規(guī)劃工作的安排

2、。此次報告主要有三部分:“十一五”時期國民經濟和社會發(fā)展的回顧;“十二五”時期得主要目標和任務;2011年的工作。
  級差是評價系統(tǒng)下一個分支,但是它卻貫穿于評價系統(tǒng)其他兩種分支即態(tài)度和介入。級差是用于說明態(tài)度和介入程度,對已放大和類別化的感受分級。它并不僅限于評價系統(tǒng)的一個分支。級差最大的特征是具有等級性。Martin和White(2008:136)曾經指出級差的語義是評價系統(tǒng)的核心。Force和Focus是級差的兩個重要組成

3、部分,主要是用于調整和限制態(tài)度意義和級差系統(tǒng)。
  之前不少學者的研究都是主要圍繞整個評價系統(tǒng)或者單獨探討態(tài)度意義,很少有單獨研究級差。事實上,級差和態(tài)度不能分開談論。每個語篇都是表達一定的態(tài)度,級差就是用來明晰態(tài)度,將態(tài)度分級,使態(tài)度更準確地得以表達?!墩ぷ鲌蟾妗繁磉_了中國政府對過去一年和未來一年工作的態(tài)度,這其中使用了大量表達級差的詞語,尤其是語勢的使用。
  本文采用定性分析方法從評價系統(tǒng)下級差意義的角度分析201

4、1年中國政府工作報告的英譯,旨在研究其英譯文本中級差意義是否準確表達,是否在理解原文本態(tài)度意義基礎上進行翻譯,表達級差意義的詞語都采用了何種翻譯方法,影響翻譯背后的因素有哪些等等問題。
  通過研究,本文得出以下結論:第一,2011年度政府工作報告中大量使用語勢,卻很少使用聚焦;第二,語勢兩個分支度和量,在此次報告中度的使用遠多于量;第三,度更多還是采用對等翻譯,但是也有不少因其特殊語境和態(tài)度、文化和語言差異,在英譯時,做了相應調

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