“太A”“太不A”“不太A”分析及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf

1、“太”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用的程度副詞，在交際中用“太+形容詞”表程度對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者來(lái)說(shuō)并不難，但在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，“太”跟形容詞的組合及其否定形式所表達(dá)意義的差異卻引起了留學(xué)生極大的困惑，留學(xué)生關(guān)于“太”的肯定式和否定式的偏誤率很高。因此，本文將從留學(xué)生的偏誤出發(fā)，對(duì)“太”跟形容詞組合的肯定式“太A”和否定式“太不A”“不太A”進(jìn)行研究，并在描寫(xiě)漢語(yǔ)規(guī)律的基礎(chǔ)上提出教學(xué)對(duì)策。
　　本文的第一章是緒論，交代了選題緣起和研究對(duì)象，對(duì)研究現(xiàn)狀

2、進(jìn)行了綜述，闡明了本文的研究思路、研究方法和研究意義，并對(duì)語(yǔ)料來(lái)源及相關(guān)語(yǔ)料問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明。
　　第二章主要討論肯定式“太A”的語(yǔ)義特點(diǎn)和語(yǔ)用功能。本章描寫(xiě)和分析留學(xué)生偏誤涉及的“太A”的語(yǔ)義特點(diǎn)、語(yǔ)用條件，指出“太”具有[+程度量][+主觀性][-變化性][+模糊量][-對(duì)比性]的語(yǔ)義特征，分析了“太A”格式義存在肯定和否定對(duì)立傾向的原因，還分析了兩種格式義被激活的語(yǔ)境條件。
　　第三章主要討論否定式“太不A”和“不太A”

3、的差異。本章從搜集到的留學(xué)生“太不A”和“不太A”混淆的偏誤出發(fā)，分別從格式義、形容詞A的色彩義、語(yǔ)用特征等方面對(duì)“太不A”和“不太A”進(jìn)行了對(duì)比分析。
　　第四章主要對(duì)程度副詞“太”跟形容詞組合的相關(guān)偏誤進(jìn)行了分類和偏誤原因分析。本章將留學(xué)生與“太”相關(guān)的偏誤分為九類，然后從漢語(yǔ)本身的復(fù)雜性、目的語(yǔ)上下文語(yǔ)境把握不到位、學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)負(fù)遷移等幾個(gè)角度分析了偏誤原因。
　　第五章主要分析了目前對(duì)外漢語(yǔ)教材關(guān)于“太”跟形容詞組合