禮儀教育在道德教育中的地位、作用及其實施途徑研究.pdf

1、中國自古就以“禮儀之邦”著稱于世。禮儀是中華民族在五千年歷史文明發(fā)展過程中積淀起來的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,同時,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。禮儀作為實踐性較強的行為規(guī)范,在現(xiàn)代仍然具有重要的道德的功能和作用。人們通過禮儀來約束和規(guī)范自身行為,表達相互之間的尊重、友好和敬意,有利于人際關系的協(xié)調和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。在交往中通過人們的儀表言行,可以展現(xiàn)一個人的道德素養(yǎng),體現(xiàn)一個人、一個民族乃至一個國家的精神風貌。禮儀成為衡量我們個人品德和社會文明

2、程度的重要標準,禮儀素質成為現(xiàn)代公民必備的素質。開展禮儀教育,培養(yǎng)良好的禮儀行為習慣,不僅有利于人們樹立良好的外在形象,提高禮儀素養(yǎng)和道德品質,同時對促進民族團結和社會穩(wěn)定也具有重要作用。禮儀教育作為道德教育的重要內容,在道德教育中占有重要地位和作用,通過具體的言語、行為指導人們的交往活動,引導人們堅持正確的價值取向,做符合道德規(guī)范的事情。作為現(xiàn)代公民,尤其是當代青年,更應該加強自我修養(yǎng),在實踐中形成良好的禮儀習慣,自覺培養(yǎng)良好的禮儀品

3、質,提高自身的道德素質。尤其在加強道德建設、促進精神文明發(fā)展的今天,人們的道德素質下滑,在社會生活中缺乏基本的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德,面對人們道德行為意識薄弱造成的知行脫節(jié)的現(xiàn)狀,如何加強禮儀教育,切實提高道德教育的實效,提高公民的禮儀素質和道德素質,成為我們努力解決的重要問題。
　　本文從探究禮儀教育和道德教育的關系入手,以哲學、教育學、倫理學的視角深入探究了禮儀教育在道德教育中的地位和作用,通過發(fā)揮禮儀教育在道德教育中的

4、重要作用,真正實現(xiàn)知行統(tǒng)一,促使道德教育落實到行動,同時,針對禮儀教育中存在的一些誤區(qū),提出了加強禮儀教育的具體實施途徑。
　　本文共分為四部分。
　　第一部分闡述了禮儀教育及道德教育的相關概念。這一部分主要闡述了禮儀的基本含義及禮儀教育的概念,結合當前禮儀教育的實際,指出了禮儀教育的基本內容,同時闡述了道德的基本含義及道德教育的概念,結合我國推進公民道德教育的實際,指出公民應該具備的基本的道德規(guī)范及當前道德教育的重要內容,

5、進而初步揭示了禮儀教育和道德教育相契合的理論基礎。
　　第二部分論述了禮儀教育和道德教育之間的關系。這一部分指出了禮儀教育所蘊含的道德意蘊,禮儀是通過外在的行為表現(xiàn)道德的,道德是禮儀的深層內涵,禮儀教育的深層意義是貫徹落實道德教育,同時通過分析禮儀教育對道德觀念、道德判斷、道德行為的影響,闡述了禮儀教育和道德教育之間的關系,深化禮儀教育對道德教育的影響,為進一步研究打下基礎。
　　第三部分明確指出了禮儀教育在道德教育中的地位

6、及其作用,指明禮儀教育是道德教育的起點和基礎,作為道德教育的重要內容,禮儀教育是實現(xiàn)道德教育的一種實踐途徑,倡導重視禮儀教育在道德教育中的重要地位,發(fā)揮禮儀教育促進個體人格完善和促進社會發(fā)展的重要作用,通過禮儀教育促進人們道德素質的提高,不斷和諧人際關系,為加強精神文明建設和促進社會和諧貢獻力量。
　　第四部分針對禮儀教育存在的誤區(qū),提出加強禮儀教育的具體實施途徑,從加強行為習慣出發(fā),發(fā)揮家庭教育的基礎作用,以學校教育為主渠道,以