儒家道德教育及其啟示.pdf

1、在人類文明發(fā)展史上，儒家文明是一顆璀璨的明珠，儒家文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以孔子為代表的儒家大師是我國(guó)道德教育的先驅(qū)。本文主要通過(guò)對(duì)儒家道德教育思想的研究，包括儒家道德教育的歷史進(jìn)程；儒家道德教育的主要內(nèi)容；儒家道德教育的實(shí)施方法等，探討出對(duì)當(dāng)代道德教育有利的內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。
　　 儒家道德教育是以仁為核心，以“君子”為最高人格，是儒家學(xué)者在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中逐漸總結(jié)出來(lái)的道德理論，其中許多思想在當(dāng)代都具有指導(dǎo)

2、和借鑒意義，如：為仁由己、孝悌為本、義利觀、忠信等思想都可以針對(duì)當(dāng)代的道德問(wèn)題進(jìn)行有效地教育糾正。還有儒家道德教育的方法，包括：教書育人的方法和修養(yǎng)自身的方法，其中的因材施教、樹立君子人格（也就是榜樣示范）、環(huán)境熏陶、身體力行和內(nèi)省慎獨(dú)、學(xué)思并重、言行一致、誠(chéng)意立志等方法在當(dāng)代的道德教育實(shí)施過(guò)程中仍然發(fā)揮著很重要的作用。
　　 儒家的道德教育思想也有其不合理之處不適用于當(dāng)代道德教育，因此，當(dāng)代道德教育應(yīng)該運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)重新審視儒