探究英漢同傳中如何“脫離原語語言外殼”——以南昌大學(xué)MTI二年級學(xué)生的課堂訓(xùn)練為例.pdf

1、20世紀(jì)70年代，達(dá)妮卡·塞萊斯科維奇和瑪麗亞娜·勒代雷共同提出釋義理論。該理論認(rèn)為口譯的目的是傳遞意義、感情和態(tài)度，消除人們在交流溝通過程中的障礙，以達(dá)到相互理解的目的。釋義理論認(rèn)為，翻譯的對象應(yīng)該是信息內(nèi)容，是意義，而不是語言本身。
　　 本文基于釋義派口譯理論，以其理論核心“脫離原語語言外殼”為視角，選取了某大學(xué)翻譯碩士專業(yè)二年級的5位同學(xué)作為研究對象，以英漢同傳模擬訓(xùn)練材料（共8篇文章）為研究材料，通過對比分析不同譯員的

2、譯語質(zhì)量，對英漢同傳中如何實(shí)現(xiàn)脫離原語語言外殼做了分析。研究和比較發(fā)現(xiàn)，譯員可以通過省譯、增譯和意譯三種方法達(dá)到脫離原語語言外殼的目的，達(dá)到順暢溝通的效果。由于同傳的時(shí)間限制，譯員可以通過省略次要信息和冗余信息實(shí)現(xiàn)脫離原語語言外殼，以傳遞原語的核心意義。但針對英語中詞語活用和介詞結(jié)構(gòu)后置的表達(dá)方式時(shí)，譯員必須通過增譯的技巧以求譯語符合中文習(xí)慣。同時(shí)，譯員需要擺脫原語詞句結(jié)構(gòu)的束縛，通過意譯的方式脫離原語語言外殼以傳達(dá)原語的內(nèi)在含義。