基于網(wǎng)絡的英語文學閱讀活動及其有效性的研究.pdf

1、目前在中國,語言的交際功能觀念深入人心,教材普遍依據(jù)交際功能大綱編寫,帶來的顯著效果是:學生們普遍在聽說能力方面得到了提高。但是不容否認的是:英語學習的有效性不高,“投入大,產(chǎn)出少”,同時由于缺少對文化教學中的“隱蔽文化”的重視,文化敏感度低,以致產(chǎn)生跨文化交際中的種科,障礙,人文素養(yǎng)沒有得到較大提高,通過一門核心科目的學習提高學生綜合素質(zhì)的理念沒有得到充分實現(xiàn)。
　　 本研究以閱讀理論,建構(gòu)主義理論,語言與文化關(guān)系理論,外語教

2、學與跨文化交際理論為理論基礎,試圖通過觀察我校的“英語閱讀俱樂部”活動,研究在以網(wǎng)絡為基礎的“真實語境”中,學生在教師的指導下,有組織地閱讀英語經(jīng)典文學作品,并開展一系列相關(guān)活動,是否能提高學生英語學習的有效性。研究者采用了訪談,問卷,日記等方式,了解此活動的效果。調(diào)查結(jié)果表明,通過與其他未參加活動的學生對比,以及與這些學生未參加活動前的學習狀態(tài)對比,這些學生的英語學習成績有了一定程度上的提高,在學習態(tài)度,學習方法上都產(chǎn)生了一定變化,調(diào)