對閱讀理解中影響語篇連貫建構(gòu)因素的研究.pdf

1、語篇連貫是語篇語言學(xué)與語篇分析研究領(lǐng)域里一個重要的概念，然而它卻經(jīng)常被認(rèn)為是一個神秘而含糊的概念。針對語篇連貫研究中幾個基本問題，比如連貫的本質(zhì)是什么，影響語篇連貫識別與建構(gòu)的因素有哪些，研究者們提供了種種不同，甚至完全相反的答案。為進(jìn)一步闡明上述問題，本研究從語篇理解的角度對語言層和非語言層影響語篇連貫建構(gòu)的因素進(jìn)行分析，以期對閱讀理解中語篇連貫建構(gòu)的復(fù)雜過程有初步的了解，并能對英語閱讀教學(xué)，尤其是英語作為外語的閱讀教學(xué)有一定的啟示作

2、用。前人對語篇連貫進(jìn)行研究的方法大致可以分為大相徑庭的兩類: 一種是以語篇為基礎(chǔ)的研究，另一種是以讀者為基礎(chǔ)的研究。通過對比這兩種研究方法，我們發(fā)現(xiàn)他們不是完全對立，而是可以互為補(bǔ)充的。在整合這兩種方法的基礎(chǔ)上，本研究對連貫的本質(zhì)進(jìn)行了綜合式的闡釋，認(rèn)為語篇連貫既是語篇表征現(xiàn)象，又是讀者認(rèn)知現(xiàn)象。這種綜合式的闡釋不再把連貫局限在由語篇表層形式特征(銜接手段和結(jié)構(gòu)模式)體現(xiàn)和建立的狹義語義聯(lián)系的范圍內(nèi)，而是把語篇表征與讀者基于背景知識、語

3、境等的釋義，推理結(jié)合起來。本研究重點(diǎn)在于對閱讀過程中影響讀者建構(gòu)語篇連貫的語言和非語言因素進(jìn)行分析，依據(jù)對語篇連貫本質(zhì)綜合式的闡釋以及對相互作用閱讀模式的理解，我們歸納出在閱讀過程中影響語篇連貫建構(gòu)的三種來源因素：語篇、語境和讀者。語篇層面的因素包括使語篇各句、各部分之間連為一體的銜接手段與結(jié)構(gòu)模式；語境層面的因素包括語篇所處的情景語境和文化語境；此外還包括讀者內(nèi)部層面的知識結(jié)構(gòu)和推理，預(yù)測等認(rèn)知活動因素。通過對上述各種不同因素的論證分