基于PEM的企業(yè)培訓績效評估研究及應(yīng)用.pdf

1、近年來，隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，國內(nèi)企業(yè)面臨著不斷變化的市場、日益多樣化和個性化的顧客需求，企業(yè)的生存和發(fā)展對人力資本提出了更高的要求。因此，越來越多的企業(yè)開始重視員工培訓工作，雖然很多企業(yè)在員工培訓方面投入了大量的時間和資金，但是培訓效果往往不盡人意。如何提高企業(yè)培訓的有效性成為企業(yè)急需解決的問題。
　　建立科學、有效的培訓評估體系，有利于企業(yè)培訓工作的及時評價，有利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)在培訓工作中的不足，改善培訓管理水平，提高培訓效

2、果；目前國內(nèi)外對培訓評估的研究大多數(shù)集中于對培訓活動結(jié)束后的效果研究，對培訓工作全過程的研究相對較少。因此，構(gòu)建科學、系統(tǒng)的培訓評估體系，對該領(lǐng)域具有很好的實際意義和學術(shù)價值。
　　論文的主要研究內(nèi)容如下：
　　首先，在分析國內(nèi)外培訓評估研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從質(zhì)量管理學的角度出發(fā)，提出現(xiàn)有培訓評估研究工作的不足，進而提出論文的研究目的和意義。
　　其次，在對相關(guān)概念界定的基礎(chǔ)上，運用因素分析工具從六個方面得出培訓的影響因

3、素；在介紹卓越績效模式的基本內(nèi)容之后，論述本文將卓越績效模式引入培訓評估的科學性和合理性，并構(gòu)建培訓績效評估研究的總體框架。
　　再次，構(gòu)建培訓績效評估的指標體系。在對培訓績效的核心要素分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外對相關(guān)指標的研究，根據(jù)一定的篩選原則和方法，構(gòu)建培訓績效評估的指標體系。
　　然后，構(gòu)建基于二元語義的培訓績效評價模型。在對比分析幾種典型的綜合評價方法后，選擇用來構(gòu)建評價模型的方法——二元語義，構(gòu)建基于二元語義和層次