第二語言閱讀中基于上下文的詞匯猜測--大學生閱讀策略訓練的實證性研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文所要探討的是第二語言閱讀中對學習者進行閱讀策略訓練的有效性以及影響策略訓練及使用的因素.前人的研究強調了閱讀策略的應用的閱讀過程中的重要作用.由于閱讀過程是一個讀者和文本互動的過程,讀者在閱讀過程中使用策略與否以及使用哪些策略對閱讀結果將產生直接的影響.研究表明學習者可以通過訓練掌握一定的閱讀策略.該文主要探討對大學生進行的一項具體的閱讀策略—根據(jù)上下文線索猜測詞意—的訓練.此次訓練先后介紹了五種不同的上下文線索,通過講解,練習和測

2、試對學生進行策略使用的訓練.通過對學生使用策略情況的分析,探討了策略訓練的有效性,不同種類線索之間的差異,以及影響策略使用的因素,包括學習者因素,教師因素,和文本因素.第一章簡要介紹了整篇文章的思路.第二章闡述了有關閱讀過程,影響因素,學習策略,閱讀策略的基本理論,以及前人的研究成果.第三章介紹該文中所探討的策略訓練情況.第四章對訓練結果進行分析與討論.第五章總結該文內容并得出結論.猜詞策略的訓練能取得一定的效果,但學生對該策略的使用受

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