中國英語本土化及其對英語文化教學(xué)的啟示.pdf

1、英語是當(dāng)今世界的通用語,伴隨英語全球化而來的是英語的本土化.本土化過程其實(shí)是一個(gè)再生過程,是英語與本土文化相結(jié)合的產(chǎn)物.英語在中國的本土化已經(jīng)引起了國內(nèi)外廣大語言學(xué)者的關(guān)注,而“中國英語”作為英語在中國的使用型變體的提出,對我國的英語教學(xué)有著重要的啟示.
　　本文依托語言接觸和語言變化以及文秋芳(2003)的雙層英語理論,采用定性分析與定量分析的方法,首先通過對10期China Daily報(bào)的實(shí)證研究,從詞匯層面分析了中國英語的特

2、點(diǎn)及其可理解性;然后以山東師范大學(xué)兩個(gè)自然班的75份測試為研究樣本,分析了英語專業(yè)學(xué)生對中國英語的敏感度,并探討了造成此現(xiàn)象的原因;再次,利用問卷調(diào)查的方式了解了英語專業(yè)學(xué)生對中國文化的學(xué)習(xí)狀況,為大學(xué)英語文化教學(xué)提供了一些依據(jù).調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國英語均為違反英語共和層面的語法規(guī)則,且絕大部分都能達(dá)到“可理解”這一標(biāo)準(zhǔn).中國的英語學(xué)習(xí)者對顯性中國英語有一定的敏感度,而對隱性中國英語的敏感度則有不同程度的降低.此外,中國的英語學(xué)習(xí)者在表達(dá)中國