時代英才教育機(jī)構(gòu)員工激勵機(jī)制研究.pdf

1、激勵就是將創(chuàng)造力、潛力、主動性激活，形成內(nèi)在的動力，向著所期望的目標(biāo)努力的心理過程。激勵機(jī)制就是通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。企業(yè)建立有效的激勵機(jī)制的目的是建設(shè)一支高素質(zhì)、有事業(yè)心、凝聚力強(qiáng)、穩(wěn)定的員工隊伍，在市場競爭中立于不敗之地。本文通過實地調(diào)研的方式分析了一家民營教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)----時代英才教育在激勵機(jī)制上存在的問題。試圖從物質(zhì)激勵和非物質(zhì)激勵兩方面，在運用內(nèi)容型和過程性激勵理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合員工的心

2、理特征，對現(xiàn)有激勵機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化設(shè)計，在短期內(nèi)，將薪酬激勵置于激勵機(jī)制優(yōu)化體系的核心位置，放眼未來，通過為員工制定職業(yè)遠(yuǎn)景運用，組織文化激勵來增強(qiáng)職工的歸屬感，提升職業(yè)穩(wěn)定性，發(fā)揮長效激勵機(jī)制的人才磁吸作用。
　　在第一章緒論部分，介紹了研究的背景、寫作的目的、意義。首先闡述了北京地區(qū)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競爭格局，提出了寫作的目的是分析導(dǎo)致中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遭遇發(fā)展困境背后的原因，指出寫作的意義是探索適合中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人才開發(fā)戰(zhàn)略。第二章

3、對中外激勵理論，如內(nèi)容型、過程型、綜合激勵理論做出了簡要的述評。第三章對研究對象的組織機(jī)構(gòu)，激勵機(jī)制現(xiàn)狀做了介紹，通過訪談、問卷調(diào)查、實證分析等手段對時代英才教育的激勵機(jī)制問題進(jìn)行診斷和評價。第四章闡述了影響激勵機(jī)制發(fā)揮作用的企業(yè)內(nèi)部和外部因素。第五章提出了激勵機(jī)制優(yōu)化的設(shè)想和具體的優(yōu)化建議，即從分析員工心理需求入手，在物質(zhì)上激勵上側(cè)重以績效薪酬，在非物質(zhì)激勵上側(cè)重培訓(xùn)，職業(yè)生涯規(guī)劃，情感管理等手段。希望本文能對民營教育機(jī)構(gòu)的人才戰(zhàn)略和