英語科技論文中中英學(xué)者模糊限制語使用的對比研究.pdf

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英語科技論文中中英學(xué)者模糊限制語使用的對比研究姓名：馬亞麗申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師：李正林20070523⑧＼0／碩士擘位論文MASTER’STItESIS表達出來，以滿足學(xué)術(shù)團體的要求，獲得他們的認可。這種語用交際策略因文化的不同而顯得薄弱，使得二語學(xué)習(xí)者難以恰當(dāng)?shù)厥褂媚：拗普Z。然而模糊限制語在科技文體中又是舉足輕重，不可小視的。它一方面可以幫助作者減弱話語的絕對性，表達的接近于

2、或者幾乎是事實，同時又避免過于主觀，為自己留有余地，另一方面也是為了尊重讀者，避免把自己的觀點強加給讀者，從而加大被認可的機會。本文對兩個自建的語料庫，即作者是以漢語為母語的和以英語為母語的科技文章的語料庫(文章選自生物工程、化學(xué)工程、天文物理、環(huán)境科學(xué)四個領(lǐng)域，共40篇文章，計124，909字)進行了定量和定性的對比分析，旨在探尋以漢語為母語和以英語為母語的科技學(xué)者在科技文體中使用模糊限制語的異同。通過對模糊限制語的使用頻率、功能及實

3、現(xiàn)形式等方面的研究，我們發(fā)現(xiàn)中國作者使用的模糊限制語在數(shù)量種類上都比較少，且趨向于使用語氣比較強的模糊限制語。針對這些差異及其影響因素。本文在確認模糊限制語是是科技文體寫作的一個有效的表達手段的基礎(chǔ)上，提出了一些切實可行的措施，期望能夠在特殊用途英語教學(xué)中提高二語作者使用模糊限制語的意識及寫作中恰當(dāng)使用模糊限制語的能力，并希望對我國的翻譯學(xué)者有一定的借鑒意義。本論文包括六部分。第一章是引言部分。第二章是文獻總述，對前人的研究成果及科技語