中外英語碩士畢業(yè)論文中使用元語篇手段的對比研究.pdf

1、一個完整的語篇由兩部分構(gòu)成：主語篇和元語篇。當(dāng)今，元語篇已經(jīng)成為語篇研究的一個熱點。國外學(xué)界就元語篇進(jìn)行了大量的理論研究和實證研究，但這些研究主要是在母語為英語的條件下進(jìn)行的；國內(nèi)學(xué)界對中國大學(xué)生使用元語篇手段的研究較為豐富，但是鮮有學(xué)者研究中國碩士研究生使用元語篇手段的情況。從總體上來看，鮮有研究者對元語篇在英語畢業(yè)論文中的使用情況做過中外對比研究。 鑒于此不足，本研究自建兩個語料庫，對比分析中外英語碩士在畢業(yè)論文中使用元語篇

2、手段的情況。本研究主要回答以下四個問題：1)外國碩士研究生和中國碩士研究生在英語畢業(yè)論文中是如何使用元語篇手段的?各自的使用特征有何具體體現(xiàn)?2)中外碩士研究生在英語畢業(yè)論文中使用元語篇手段存在哪些異同?3)造成這些異同之處的潛在原因是什么?4)本研究對外語教學(xué)，尤其是對學(xué)術(shù)英語寫作教學(xué)有哪些啟示?通過頻率統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗和語篇對比分析發(fā)現(xiàn)，兩組對象在使用“框架標(biāo)記”、“證源標(biāo)記”、“自我提及”和“作者讀者相互間手段”時差異明顯，且