目的論指導下兒童文學翻譯實踐報告——以《神奇的我》為個案研究_13287.pdf

1、本文是一篇翻譯實踐報告，所選文本為美國兒童文學作品《神奇的我》，作者是美國作家帕西奧?！渡衿娴奈摇分v述了一個外貌丑陋但內心善良的十歲男孩奧古斯特的故事，他起初因為外貌丑陋在學校受到多數同學的排擠，隨后同學們被他的善良機智和風趣幽默所感染，逐漸接受并喜歡上他?！渡衿娴奈摇饭适虑楣?jié)引人入勝，語言形象生動，主題積極樂觀，在國外獲得多個獎項。
　　本文的指導理論為翻譯目的論。德國翻譯家漢斯·威密爾首次提出并發(fā)展了翻譯目的論，目的論首要關注

2、的是譯作的預期目的，這個目的決定了譯者需要采用何種翻譯方法和策略。目的論存在三個原則:目的原則、連貫原則和忠實原則。本文以目的論為指導，探討《神奇的我》在詞法、人物對話、文化詞和修辭格四個方面的翻譯。
　　在目的論三個原則的指導下，譯者從兒童的思維和視角出發(fā)，試圖譯出符合兒童審美和滿足兒童需要的譯文。在詞法方面，目的原則要求多使用疊詞和擬聲詞使譯文富有韻律，增加讀者的閱讀趣味。在人物對話方面，連貫原則使語句通順流暢優(yōu)美自然，對話符