能力型情緒智力對大學生生活滿意度的預測研究.pdf

1、本文對能力型情緒智力和大學生生活滿意度的預測進行了研究。結果表明：(1)能力型情緒智力量表MSCEIT的信效度檢驗表明，即使以中國人為研究對象，其信度良好，結構效度與原理論模型擬合度好。所以，中文版本能夠在中國使用。能力型情緒智力的性別差異檢驗表明，在MSCEIT總分，兩項區(qū)域分數(shù)和四項分支分數(shù)上，除了促進思維分支外，女性均顯著高于男性。該結果與國外多項研究結果相一致；(2)能力型情緒智力和大學生生活滿意度的相關分析表明，MSCEIT總

2、分(eiq)與整體生活滿意度之間存在顯著的正相關(r=0.43,p＜0.001)，與自我、生活環(huán)境、學業(yè)、自由和學校滿意度的相關都在0.30以上，與友誼、家庭和環(huán)境滿意度呈顯著的微弱的正相關。兩項區(qū)域分數(shù)，即經(jīng)驗的情緒智力(eeiq)和策略的情緒智力(seiq)與各項生活滿意度都呈顯著的正相關，其中經(jīng)驗的情緒智力與生活滿意度的相關程度略高于策略的情緒智力。四項分支分數(shù)，即感知情緒、情緒促進思維、理解情緒和管理情緒的能力也與大部分生活滿意

3、度有顯著相關(r=0.36-0.08)；(3)能力型情緒智力和大學生生活滿意度的多重回歸分析表明，MSCEIT總分進入了各項生活滿意度的回歸模型方程中，并且回歸方程的顯著性都達到顯著，也就證明回歸總體之間確有線性回歸關系。除此之外，第二分支能力——促進思維也進入了自我和自由滿意度的回歸模型中，這說明促進思維能力較其他幾項分支能力更有效的預測了這兩方面的滿意度；第四分支能力——管理情緒進入了環(huán)境滿意度的回歸模型，說明管理情緒能力較有效的預