變革型領(lǐng)導和中小學教師工作績效：職場友誼與工作投入的作用.pdf

1、中小學校是學校教育的基礎(chǔ)，同樣也是人才的發(fā)源地，處于中小學階段的學生，教師對他們的影響是終身的。教師是中小學校的教育教學中堅力量，對國家的人才培養(yǎng)和輸送起著至關(guān)重要的作用，他們的工作績效水平對學校的綜合實力、學生的成長和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)階段，教育系統(tǒng)在不斷完善對教師隊伍的培養(yǎng)，而中小學教師的教育改革也在不斷地深化和完善，提高中小學教師的工作熱情和工作績效，成為了教育改革的一個重要目標。學校管理者的領(lǐng)導方式是直接影響教師工作態(tài)度和工

2、作績效。因此，近年來變革型領(lǐng)導受到了我國學者的廣泛關(guān)注，然而，目前我國對于變革型領(lǐng)導的研究，大多集中于探討變革型領(lǐng)導的測量及其對員工心理與行為的影響上。而關(guān)于變革型領(lǐng)導對中小學教師工作績效水平的作用機制中是否存在其他內(nèi)在因素則仍需進一步考量。因此，本研究引入了職場友誼和工作投入作為學校管理者變革型領(lǐng)導方式與中小學教師工作績效之間的調(diào)節(jié)和中介變量。
　　本研究基于社會交換理論和認知評價理論，采用問卷調(diào)查法進行數(shù)據(jù)的收集。調(diào)查在湖南長

3、沙、益陽、株洲和懷化等地區(qū)的縣、地級中小學教師中進行。然后，運用相關(guān)分析、回歸分析、中介與調(diào)節(jié)作用檢驗等統(tǒng)計方法，探討了學校管理者變革型領(lǐng)導方式對中小學教師工作績效的影響，以及職場友誼和工作投入在其中的作用。
　　研究結(jié)果表明:
　　(1)變革型領(lǐng)導對中小學教師的工作績效有正向影響，即變革型領(lǐng)導水平越高，教師工作績效水平越高。
　　(2)變革型領(lǐng)導對中小學教師的工作投入有正向影響，即變革型領(lǐng)導水平越高，教師工作投入水平

4、就越高。
　　(3)教師的工作投入對中小學教師的工作績效有正向影響，即教師工作投入水平越高，教師工作績效水平就越高。
　　(4)工作投入在變革型領(lǐng)導和中小學教師工作績效之間具有中介作用，即變革型領(lǐng)導通過工作投入對教師工作績效產(chǎn)生作用。
　　(5)職場友誼在變革型領(lǐng)導和中小學教師工作績效當中具有調(diào)節(jié)作用，即職場友誼越深厚，變革型領(lǐng)導和工作績效之間的關(guān)系就越明顯。
　　最后，分析了本研究的不足并提出了關(guān)于未來研究方向