

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、目的:
通過對初中生感戴、利他行為及相關因素的調查探討感戴心理對利他行為的作用路徑;通過感戴心理干預探討感戴心理干預對感戴、利他行為及相關因素的影響。
方法:
調查研究采用《初中生感戴問卷》、《利他行為自陳問卷》、《領悟社會支持量表》、《青少年主觀幸福感量表》對太原市某中學初中部1-3年級15個班級共748名學生進行問卷調查,采用相關分析、回歸分析和建立結構方程模型的方法探討感戴心理對利他行為的作用路徑;干
2、預研究是從以上所抽取的班級中隨機選取同一年級的兩個班作為干預研究的對象,進行對照研究,對干預組進行感戴心理干預課程,對照組不參與任何干預,探討感戴心理干預對感戴心理、利他行為及相關因素的影響,比較干預前后感戴問卷、利他行為問卷及相關量表評分差的異。
結果:
1.調查研究結果
?。?)初中生總體感戴平均得分為77.605±13.280,感戴在性別、年級、是否學生干部上的差異有統(tǒng)計學意義(t=-4.515,p<0
3、.001;F=3.445,p<0.05;t=4.236,p<0.001),在是否獨生子女、家庭所在地方面的差異無統(tǒng)計學意義(p>0.05)。初中生的利他行為平均得分為58.699±16.636,利他行為在年級、是否學生干部上的差異有統(tǒng)計學意義(F=21.156,p<0.001;t=4.084,p<0.001),在家庭所在地、是否獨生子女以及性別上的差異無統(tǒng)計學意義(p>0.05)。
(2)感戴總分及各維度與利他行為呈顯著正相關
4、;感戴總分及各維度、利他行為總分分別與領悟社會支持總分及各維度呈顯著正相關;感戴總分及各維度、利他行為總分分別與主觀幸福感量表中生活滿意度總分及正性情緒總分呈顯著正相關,感戴總分及各維度、利他行為總分分別與主觀幸福感量表中負性情緒總分呈顯著負相關。逐步回歸結果顯示,利他行為的主要影響因素依次為領悟社會支持總分、感戴的道德取向、正性情緒、感戴總分,這些因素可以解釋利他行為變異的28.2%。
(3)結構方程模型(SEM)的構建表明
5、,感戴對利他行為有直接效應,領悟社會支持與主觀幸福感中的正性情緒對利他行為也有直接效應;感戴水平不但對利他行為有直接影響,而且還可通過影響領悟社會支持和主觀幸福感中的正性情緒對利他行為發(fā)揮間接影響作用。
2.干預研究結果
對前測、即時后測、延時后測各個指標進行重復測量方差分析,結果顯示:感戴總分(F=8.683,p<0.05)、利他行為得分(F=4.976,p<0.05)、領悟社會支持總分(F=17.687,p<0.
6、05)、生活滿意度得分(F=14.605,p<0.05)、正性情緒得分(F=4.762,p<0.05)、負性情緒得分(F=3.652,p<0.05)在處理間差異顯著,感戴總分(F=3.949,p<0.05)、生活滿意度得分(F=3.837,p<0.05)有隨時間變化的趨勢,感戴總分(F=3.949,p<0.05)、領悟社會支持總分(F=3.780,p<0.05)、正性情緒得分(F=3.713,p<0.05)的時間因素的作用會隨著分組的不
7、同而不同。同時,對干預組和對照組在不同時點的比較發(fā)現(xiàn),干預組的感戴、利他行為、領悟社會支持、生活滿意度、正性情緒的即時后測和延時后測的得分顯著高于前測,并顯著高于對照組,負性情緒的即時后測得分顯著低于前測,并顯著低于對照組。
結論:
1.初中生的總體感戴水平良好,利他行為處于中等水平。
2.感戴可以直接作用于利他行為,也可以通過領悟社會支持和主觀幸福感中的正性情緒間接作用于利他行為。
3.干預研究
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 感戴心理干預對初中生利他行為的作用.pdf
- 父母教養(yǎng)方式對初中生利他行為的影響:人格與共情的中介作用.pdf
- 感戴對網絡利他行為的影響研究.pdf
- 群體偏好、誘導情緒對初中生利他懲罰行為的影響.pdf
- 自我損耗對中學生利他行為的影響及干預研究.pdf
- 高中生利他行為與移情、道德判斷關系研究.pdf
- 小學生利他行為培養(yǎng)研究.pdf
- 情緒、心理距離對利他行為的影響.pdf
- 67328.大學生利他行為研究
- 40280.小學生利他行為的研究
- 小學生利他行為發(fā)展的實驗研究.pdf
- 高中生利他行為與總體幸福感、學業(yè)成績的關系——自尊的中介作用
- 高中生利他行為與總體幸福感、學業(yè)成績的關系——自尊的中介作用.pdf
- 大學生利他行為、移情能力及其相關研究.pdf
- 17756.大學生移情、感戴與利他行為的相關研究
- 情緒智力對利他行為的影響——移情的中介作用
- 利他行為的研究.pdf
- 情緒智力對利他行為的影響——移情的中介作用.pdf
- 初中生感戴與主觀幸福感的關系及干預研究.pdf
- 初中生公正世界信念與利他行為關系的研究:一個有調節(jié)的中介模型.pdf
評論
0/150
提交評論