在方法論視域下的建構主義理性批判——論愛爾蘭根學派的初始問題和根據(jù)問題.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、指導小組成員名單孫周興教授陳家琪教授潘德榮教授俞吾金教授張慶熊教授312含義構成923121確證含義共性923122構造含義的語境933123命題，以及它們應該是怎樣的953124老師學生情境的分類功能97313辨識初始983131對命題的分類：分析命題和綜合命題983132附記：康德意義上的分析性1003133破解“初始問題”。10232給出根據(jù)與正當性證明104321給出根據(jù)的內在訴求1043211對單步的正當性證明1043212“

2、根據(jù)’概念1053213理論向度：為命題真值提供根據(jù)10732131命題的根據(jù)問題—初始命題的根據(jù)問題10732132對話終點1083214實踐向度：對諸根據(jù)實例的正當性證明11232141真正的需要11232142“信仰行為”和“社會關聯(lián)”1153215對“根據(jù)問題”的內在解答11732151訴諸“初始”給出根據(jù)11732152附記：批判能力、程序性知識(有關“怎么辦”的知識)、原理性知識(有關“為什么”的知識)120322給出根據(jù)的

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