大學生早期適應不良圖式與其抑郁、學校適應性的關系.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、1.研究目標:本研究的主要目的是修訂《大學生早期適應不良圖式(YSQ-SF)》,使其更適用于跨文化研究,同時探索大學生早期適應不良圖式與其抑郁、學校適應性在統(tǒng)計上的關系。
　　 2.研究設計:通過項目分析和因素分析對問卷進行修訂,通過相關分析和回歸分析研究早期適應不良圖式同學校適應性和抑郁的關系。
　　 3.研究方法:采用隨機抽樣的方法,對1100名在校大學生分三次施策問卷,所用問卷包括《早期適應不良圖式問卷(YSQ-S

2、F)》、《大學生適應性量表(CSAI)》、《自評抑郁量表(SDS)》。
　　 4.結論
　　 (1)經(jīng)修訂,《早期適應不良圖式問卷(YSQ-SF)》在中國的跨文化研究過程中也有較好的信效度,可以用于具體的研究。
　　 (2)我國大學生在早期適應不良圖式、學校適應性、抑郁方面基于人口學變量分析,存在著一定的差異,有其自身的特點。
　　 (3)大學生早期適應不良圖、學校適應性和抑郁之間存在著極其顯著的相關,各

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