大學(xué)生早期適應(yīng)不良圖式與其抑郁、學(xué)校適應(yīng)性的關(guān)系.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩83頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1.研究目標(biāo):本研究的主要目的是修訂《大學(xué)生早期適應(yīng)不良圖式(YSQ-SF)》,使其更適用于跨文化研究,同時(shí)探索大學(xué)生早期適應(yīng)不良圖式與其抑郁、學(xué)校適應(yīng)性在統(tǒng)計(jì)上的關(guān)系。
　　 2.研究設(shè)計(jì):通過項(xiàng)目分析和因素分析對(duì)問卷進(jìn)行修訂,通過相關(guān)分析和回歸分析研究早期適應(yīng)不良圖式同學(xué)校適應(yīng)性和抑郁的關(guān)系。
　　 3.研究方法:采用隨機(jī)抽樣的方法,對(duì)1100名在校大學(xué)生分三次施策問卷,所用問卷包括《早期適應(yīng)不良圖式問卷(YSQ-S

2、F)》、《大學(xué)生適應(yīng)性量表(CSAI)》、《自評(píng)抑郁量表(SDS)》。
　　 4.結(jié)論
　　 (1)經(jīng)修訂,《早期適應(yīng)不良圖式問卷(YSQ-SF)》在中國的跨文化研究過程中也有較好的信效度,可以用于具體的研究。
　　 (2)我國大學(xué)生在早期適應(yīng)不良圖式、學(xué)校適應(yīng)性、抑郁方面基于人口學(xué)變量分析,存在著一定的差異,有其自身的特點(diǎn)。
　　 (3)大學(xué)生早期適應(yīng)不良圖、學(xué)校適應(yīng)性和抑郁之間存在著極其顯著的相關(guān),各

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論