中學(xué)生內(nèi)疚與羞恥關(guān)系的實證研究.pdf

1、作為人類高度社會化的負性自我道德情感體驗，內(nèi)疚和羞恥既是個體對自身經(jīng)歷的不良事件進行評價和認知的產(chǎn)物，同時也是影響個體后續(xù)行為的重要因素，與個體的身心健康和社會化的發(fā)展有著非常密切的關(guān)系。內(nèi)疚和羞恥關(guān)系的研究是近十年來國內(nèi)外心理學(xué)界研究的熱點課題，這兩者有許多相似之處，但更多的心理學(xué)研究關(guān)注的是它們的差異，越來越多的研究揭示出內(nèi)疚和羞恥在概念界定、認知評價、情感體驗、行為表現(xiàn)以及心理病理學(xué)等方面表現(xiàn)出很大的不同。與此同時，關(guān)注一些主要變

2、量與內(nèi)疚和羞恥的關(guān)系，對人們更好的理解負性情緒也有著很重要的作用。作為人格之核心的自尊是人本能性的生命需要，實現(xiàn)著人各種需要間的和諧性調(diào)節(jié)，目前中西方學(xué)者一致認為自尊是在對自身價值進行判斷基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感體驗。歸因方式是個人的自我認識的重要組成部分，是對人進行評價的依據(jù)。個人主義者文化的代表美國人傾向于用個人自身的原因來解釋社會事件的發(fā)生，而集體主義者文化的代表中國人則傾向于從環(huán)境或外部原因來解釋社會事件的發(fā)生。本研究通過質(zhì)和量的方法，

3、運用自我報告法和訪談法來探討中學(xué)生內(nèi)疚與羞恥的關(guān)系，以及自尊、歸因方式與內(nèi)疚和羞恥關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程模型，以期對內(nèi)疚與羞恥關(guān)系的理論研究和中學(xué)生的道德建設(shè)做出貢獻。本研究包括一個預(yù)測和兩個系列研究。研究結(jié)果表明： 1．“公開化和私人化”假設(shè)以及“傷害自我與傷害他人”假設(shè)同樣適合于中國中學(xué)生群體； 2．中學(xué)生內(nèi)疚感和羞恥感總體上存在顯著差異，同時存在一個由相同到分化的關(guān)鍵期，大致在初三年級； 3．自尊是歸因方式與內(nèi)疚和