兒童英語和漢語閱讀與拼寫的關系.pdf

1、本研究以北京一所普通小學一年級和五年級學生114人(一年級53人，五年級61人)為被試，通過考察兒童漢語和英語的語音意識、正字法技能以及閱讀和拼寫技能，對不同年級小學兒童漢語和英語閱讀與拼寫之間的語言內與語言間的關系以及其與語音和正字法技能的關系進行了探討。研究所用主要工具的內部一致性信度均達到了70以上。 主要研究結果如下： (1)無論是在漢語還是在英語中，閱讀與拼寫之間均存在顯著的相關。在漢語中，兩者之間的相關在年級

2、間的差異不顯著；在英語中，兩者之間的相關在低年級和高年級存在顯著差異，高年級讀寫之間的相關顯著高于低年級讀寫之間的相關。 (2)兒童漢字讀寫能力在英語單詞讀寫學習中具有重要的作用。在控制了年齡和一般智力水平的影響后，母語閱讀和拼寫能力分別對第二語言的閱讀和拼寫能力有顯著的預測作用，母語閱讀可以解釋一年級和五年級英語單詞閱讀24.6％和28.7％的變異量，母語拼寫可以解釋一年級和五年級英語單詞拼寫15.3％和27.9％的變異量。