河北省中小學校長培訓現狀、問題與對策研究.pdf

1、一位好校長，就是一所好學校。以1990年12月河北省教委頒布的《關于我省加強中小學校長培訓工作的實施意見》為標志，河北省中小學校長培訓工作歷經“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”幾個發(fā)展階段近20年的歷程，成績斐然：培訓規(guī)模不斷擴大，培訓質量不斷提高，培訓制度逐步完善，培訓創(chuàng)新力度不斷加大，初步形成了一個特色鮮明、充滿活力的中小學校長培訓體系。但是，面對基礎教育改革的浪潮和學校轉型發(fā)展的新形勢、新任務和新要求，河北省的中小學校長培訓

2、工作還存在著一些問題，有的甚至是一些深層次的矛盾和問題。因此，有必要全面掌握河北省中小學校長培訓工作的情況，總結校長培訓所取得的成績，揭示校長培訓中的突出問題，推動全省中小學校長培訓事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
　　 基于上述認識，本研究試圖綜合運用文獻法、問卷調查法、訪談調查法，對河北省中小學校長培訓情況進行認真細致的研究。論文主要包括四個部分。第一部分為緒論。主要包括問題的提出、研究目的和意義、相關研究成果綜述、相關概念的界定以及研究

3、方法。第二部分是回顧河北省中小學校長培訓發(fā)展歷程和描述現狀。主要通過歷史回顧，揭示河北省中小學校長培訓工作的基本特征，即政府在校長培訓中發(fā)揮著主導作用、培訓目標緊緊圍繞基礎教育改革與發(fā)展全局、注重校長培訓科研水平的提高、培訓由重視知識的掌握逐步轉向重視能力的提高。并進一步介紹了河北省中小學校長培訓在培訓規(guī)模、培訓管理體制、培訓網絡體系、培訓激勵約束機制、培訓課程建設、培訓模式、培訓師資建設、培訓資源等方面所取得的成績。第三部分是河北省中

4、小學校長培訓問題分析。首先介紹了調查研究的設計、研究工具的編制、研究對象的選取、研究具體實施以及樣本情況的描述性統計等。主要是通過對調查信息的統計分析，揭示出當前河北省中小學校長培訓工作中存在的突出問題并分析其成因。當前河北省中小學校長培訓的問題主要表現在以下幾個方面：一是校長培訓體制有待進一步完善；二是校長培訓課程實用性有待于進一步提升；三是校長培訓師資隊伍建設有待于進一步加強；四是校長培訓教學方式有待于進一步改進；五是校長培訓經費投