法學(xué)本科教育中研究性學(xué)習(xí)理念及其實(shí)施.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國法學(xué)本科教育近些年來為國家法律事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批的法學(xué)專業(yè)人才,這些法學(xué)人才的培養(yǎng)適應(yīng)了我國法學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的要求。新中國成立以來,我國的法學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人才匱乏,法學(xué)本科教育從培養(yǎng)專業(yè)實(shí)用的法律人才出發(fā),為公、檢、法、律師等行業(yè)培養(yǎng)了大量的法律應(yīng)運(yùn)型人才。然而隨著社會的發(fā)展,社會多元化需求的增加,法學(xué)教育面臨著新的挑戰(zhàn),我們不得不回到大學(xué)教育的起點(diǎn),來探討法學(xué)本科階段的教育應(yīng)該持一種什么樣的理念。
　　研究性學(xué)習(xí)理念,近些年得到

2、很多學(xué)者的提倡。大學(xué)是經(jīng)過高考的選拔,精英人才匯集的地方,大學(xué)的教育不能等同于中學(xué)或者其他職業(yè)教育。傳統(tǒng)教授式的學(xué)習(xí)理念勢必抑制大學(xué)生思維的開發(fā),而研究性學(xué)習(xí)理念給學(xué)生更多獨(dú)立的發(fā)揮自我潛能的空間,讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí),主動的去思考,主動的去創(chuàng)造。外國的法學(xué)教育也在向研究性學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)變,全球化教育改革的浪潮,使我國的法學(xué)教育在不斷的嘗試新的改變。研究性學(xué)習(xí)理念在我國法學(xué)本科教育階段實(shí)施雖已成趨勢,但仍然面臨一些亟待解決的問題。分析研究性

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