考試焦慮者注意偏向的認知與神經(jīng)機制.pdf

1、考試焦慮作為一種情境特異的特質(zhì)焦慮,會使個體在考試時,對與考試無關(guān)的分心物及干擾表現(xiàn)出更高的敏感性,這一現(xiàn)象得到了不少研究的支持,但是,對產(chǎn)生這一現(xiàn)象的認知和神經(jīng)機制的研究還非常少。本研究應(yīng)用一項情緒版本的外部線索任務(wù)開展了一系列的行為實驗和一項腦電實驗。行為實驗的結(jié)果顯示,在無效提示條件下,高考試焦慮個體僅在對考試相關(guān)的威脅線索后的靶刺激的反應(yīng)時上顯著的長于無關(guān)的非威脅詞；表明高考試焦慮個體對考試相關(guān)威脅存在注意脫離困難。腦電實驗發(fā)現(xiàn)

2、,高考試焦慮組被試,在有效的考試相關(guān)威脅詞提示條件下,與靶刺激鎖時的C1成分的波幅顯著大于非威脅線索條件的C1成分的波幅,威脅線索條件下的潛伏期顯著的短于非威脅條件,表明對考試相關(guān)威脅詞出現(xiàn)過的位置上出現(xiàn)的靶刺激注意的加強,以及對威脅刺激后靶刺激更早的注意。從而從側(cè)面顯示高考試焦慮個體對威脅刺激的注意警覺。對于有效提示下的P1成分,只在高考試焦慮組中發(fā)現(xiàn)：兩類威脅條件下P1的平均波幅都顯著的低于考試無關(guān)的非威脅條件；表明,高考試焦慮個體

3、對兩類威脅刺激后靶刺激注意處理的削弱。對比各種條件下P3成分的差異發(fā)現(xiàn)：對于高考試焦慮組,考試相關(guān)以及無關(guān)威脅線索條件下,與中性靶刺激鎖時的P3成分的波幅都顯著的小于非威脅線索條件；而在低考試焦慮組中只發(fā)現(xiàn)了考試無關(guān)威脅條件下的更小的波幅：提示,P300在考試焦慮的臨床鑒別上有廣闊的發(fā)展前景。無效提示條件下,發(fā)現(xiàn)低考試焦慮個體對考試相關(guān)威脅刺激對側(cè)出現(xiàn)的中性刺激的視覺處理的加強,以及對出現(xiàn)在無關(guān)威脅刺激對側(cè)中性刺激的削弱的視覺處理。可能