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文檔簡介
1、認知理論認為，注意加工過程與焦慮情緒的形成、維系和增強有著緊密聯(lián)系。一些研究報告指出焦慮者存在對消極刺激信息的注意偏向，產(chǎn)生這種注意偏向很可能與注意加工過程中的某些成分有關。而注意偏向訓練對于改變負性注意偏向，改善焦慮情緒有著顯著效果。本文采用點探測任務范式，通過兩項研究:廣泛性焦慮個體的注意偏向研究、注意偏向訓練對廣泛性焦慮個體的干預研究，探討了患廣泛性焦慮障礙者是否存在對消極情緒刺激的注意偏向，對廣泛性焦慮個體進行注意偏向訓練能否引
2、起其注意偏向的改變，發(fā)生這一改變的機制又是怎樣的，以及注意偏向訓練是否會對情緒狀態(tài)起到干預作用。
本研究結(jié)果表明:
1、廣泛性焦慮個體對具有情緒意義的刺激更加敏感，并且存在對消極情緒刺激的注意偏向。
2、與控制組相比，注意訓練組被試的負性注意偏向分數(shù)顯著下降，這一結(jié)果說明注意偏向訓練可以引起廣泛性焦慮個體注意偏向的改變。
3、與控制組相比，注意訓練組的負性注意解除分數(shù)顯著降低，表明注意偏向訓練提升
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