應(yīng)對方式對特質(zhì)焦慮與學(xué)業(yè)拖延關(guān)系影響的研究.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地‘方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我_同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：昝雪琴簽字日期：2Df。年6月J日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使

2、用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子稿，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：象雪琴簽字日期：劾f毋6月f日幺力坳1囂鬣％L日簽字日期：紗|『p年紗月日摘要拖延是盡管預(yù)計(jì)到可能會帶來嚴(yán)重后果，但仍自愿延遲執(zhí)行預(yù)定計(jì)劃的行為。當(dāng)拖延

3、的行為發(fā)生在學(xué)業(yè)領(lǐng)域時，就稱為學(xué)業(yè)拖延。拖延行為在人們的日常生活中非常普遍，給人們造成了重大的物質(zhì)與精神損失。本研究采用問卷調(diào)查的方法，以412名在校大學(xué)生為對象，探究了部分人口學(xué)變量對學(xué)業(yè)拖延的影響、特質(zhì)焦慮與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系、應(yīng)對方式與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系以及應(yīng)對方式對焦慮與學(xué)業(yè)拖延關(guān)系的影響。研究結(jié)果表明：(1)非獨(dú)生子女的學(xué)業(yè)拖延顯著高于獨(dú)生子女：(2)學(xué)業(yè)拖延的生源地差異均不顯著；(3)特質(zhì)焦慮與學(xué)業(yè)拖延相關(guān)顯著；(4)成熟型應(yīng)對方式