孤獨癥兒童工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換.pdf

1、孤獨癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，刻板行為、交流障礙和語言障礙是主要癥狀，而注意轉(zhuǎn)換障礙被認為是孤獨癥兒童的核心認知障礙。注意焦點轉(zhuǎn)換是工作記憶執(zhí)行功能的重要且不可分隔的組成部分：進入注意焦點的項目由中央執(zhí)行系統(tǒng)控制，選擇注意焦點與注意焦點之間的轉(zhuǎn)換是工作記憶的重要執(zhí)行功能。工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換同時涉及認知加工的內(nèi)容和過程，不是孤立地，而是與工作記憶的存儲、加工和執(zhí)行等功能聯(lián)結(jié)為一體進行考察。本研究以雙計數(shù)任務(wù)模式為實驗任務(wù)，首次對孤獨癥

2、兒童工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換機制進行研究和探討，對于揭示孤獨癥兒童復(fù)雜認知加工規(guī)律具有重要意義。
　　 本研究分為六個實驗，分三組依次完成：實驗組一旨在考察不涉及加工任務(wù)與簡單加工任務(wù)下的孤獨癥兒童工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換的情況；實驗組二旨在考察不涉及加工任務(wù)與較復(fù)雜加工任務(wù)下的孤獨癥兒童工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換的情況；實驗組三旨在考察在記憶集增大的情況下，不涉及加工任務(wù)與復(fù)雜加工任務(wù)下的孤獨癥兒童工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換的情況

3、。結(jié)果表明：⑴工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換能力與言語發(fā)展能力密切相關(guān)，隨著年齡發(fā)展不斷完善。⑵孤獨癥兒童具備工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換能力，但這一能力嚴(yán)重削弱，并受到孤獨癥嚴(yán)重程度的制約。⑶孤獨癥兒童工作記憶中的注意焦點轉(zhuǎn)換不受加工難度水平的顯著影響，這一點與正常兒童完全相反，正常兒童的注意轉(zhuǎn)換能力受到加工難度的顯著影響。⑷伴隨加工任務(wù)難度增大，孤獨癥兒童工作記憶的提取方式依賴對加工方式的回憶----孤獨癥兒童無法有效建立對數(shù)的整體概念，而是