團體效能感的影響因素及效能感和績效的關系.pdf

1、本研究以班杜拉的社會認知理論為基礎，在社會兩難情境中考察了團體效能感的影響因素以及自我效能感和個體績效、團體效能感和團體績效之間的關系。
　　 研究以大一、大二學生為被試，采用3（合作時間，即第一單元、第二單元和第三單元）×3（交流水平，即高交流組、中交流組和低交流組）×3（團體規(guī)模，即三人團體、五人團體和七人團體）多因素實驗設計，使用與任務相關的個人所得評估問卷、團體所得評估問卷和交流問卷，探討了自我效能感和團體效能感之間的關

2、系，并考察了合作時間、交流水平和團體規(guī)模對團體效能感的影響。此外，本研究還探討了自我效能感和個體績效、團體效能感和團體績效之間的關系模式。研究結果表明：
　　 1.自我效能感和團體效能感呈顯著正相關，自我效能感越高，團體效能感越高。
　　 2.合作時間對團體效能感的影響顯著。表現(xiàn)為三人團體三個單元的團體效能感差異顯著，即第三單元團體效能感顯著高于第一和第二單元，第二單元團體效能顯著高于第一單元。
　　 3.不同交

3、流水平組的團體效能感有顯著差異。表現(xiàn)為高交流組團體效能感顯著高于中交流組和低交流組，中交流組團體效能感顯著高于低交流組。
　　 4.團體規(guī)模的主效應不顯著，即三人團體、五人團體和七人團體的團體效能感之間不存在顯著差異。
　　 5.交流水平對團體規(guī)模和團體效能感之間的關系起中介作用。
　　 6.自我效能感對個體績效有顯著的預測作用，進而，個體績效對后繼的自我效能感也有預測作用。
　　 7.團體效能感對團體績