社交網(wǎng)站使用對(duì)青少年自我評(píng)價(jià)的影響：基于社會(huì)比較理論.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)已建構(gòu)出介于物理空間和精神空間之間的“第三空間”，并可能重新解構(gòu)人類(lèi)的思維模式和行為方式(周宗奎，劉勤學(xué)，2016;Loh&Kanai，2015)。社交網(wǎng)絡(luò)，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最偉大的發(fā)明之一，對(duì)人類(lèi)的自我認(rèn)知、交往方式和關(guān)系模式都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。社交工具影響頭腦中關(guān)于我、你、他以及關(guān)系本身的看法，社交網(wǎng)站是一個(gè)“建構(gòu)自我”，同時(shí)“窺視他人”的平臺(tái)(Gosling&Mason，2015;Subrahmanyam&(S)mahel，2011

2、)。與此同時(shí)，社交網(wǎng)站使用影響青少年心理社會(huì)適應(yīng)和自我發(fā)展的研究，已然成為網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的一個(gè)前沿和熱點(diǎn)領(lǐng)域。社交網(wǎng)站使用是否對(duì)自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響？青少年尤其是中學(xué)生的社交網(wǎng)站使用對(duì)自我評(píng)價(jià)影響如何？如何影響？哪些社交網(wǎng)站使用行為和方式對(duì)自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響？社交網(wǎng)站使用對(duì)青少年自我評(píng)價(jià)影響的長(zhǎng)時(shí)效應(yīng)和短時(shí)效應(yīng)如何？基于以上背景，本文從社會(huì)比較理論的視角，通過(guò)三個(gè)大研究共6個(gè)實(shí)證研究，采用縱向追蹤、橫向問(wèn)卷和行為實(shí)驗(yàn)等多種方法，區(qū)分一般性社交網(wǎng)站

3、使用、主動(dòng)社交網(wǎng)站使用和被動(dòng)社交網(wǎng)站使用、積極自我呈現(xiàn)和真實(shí)自我呈現(xiàn)，考察了社交網(wǎng)站使用對(duì)青少年自我評(píng)價(jià)的影響及社會(huì)比較的中介機(jī)制。
　　本文的三個(gè)大研究，研究一考察社交網(wǎng)站使用與自我評(píng)價(jià)的預(yù)測(cè)關(guān)系;研究二從社會(huì)比較的理論視角考察社交網(wǎng)站使用如何影響社交自我評(píng)價(jià);研究三考察實(shí)驗(yàn)室情境中，社交網(wǎng)站使用對(duì)社交自我評(píng)價(jià)的短時(shí)影響以及向上社會(huì)比較的中介作用。
　　研究一，通過(guò)對(duì)243名11-15歲的初一和初二年級(jí)中學(xué)生為期半年的縱向

4、追蹤調(diào)查，考察了社交網(wǎng)站使用與自我評(píng)價(jià)之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)中學(xué)生的社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度在半年內(nèi)呈現(xiàn)出顯著的增長(zhǎng);身體自我評(píng)價(jià)和社交自我評(píng)價(jià)在半年內(nèi)較為穩(wěn)定，均未表現(xiàn)出發(fā)展性差異。(2)前測(cè)和后測(cè)的相關(guān)分析表明，社交網(wǎng)站使用與社交自我評(píng)價(jià)呈顯著正相關(guān)，社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度越高，中學(xué)生的社交自我評(píng)價(jià)越積極;社交網(wǎng)站使用與身體自我評(píng)價(jià)的相關(guān)不穩(wěn)定。(3)構(gòu)建交叉滯后效應(yīng)模型，考察社交網(wǎng)站使用與社交自我評(píng)價(jià)之間的效應(yīng)方向，結(jié)果顯示，前測(cè)T1社交

5、網(wǎng)站使用強(qiáng)度顯著預(yù)測(cè)后測(cè)T2社交自我評(píng)價(jià)，而前測(cè)T1社交自我評(píng)價(jià)不能顯著預(yù)測(cè)后測(cè)T2社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度，即社交網(wǎng)站使用在更大程度上影響社交自我評(píng)價(jià)。研究一結(jié)果證實(shí)，社交網(wǎng)站使用在更大程度上顯著正向影響社交自我評(píng)價(jià)，而社交網(wǎng)站使用對(duì)身體自我評(píng)價(jià)不存在顯著影響。
　　研究二，通過(guò)3個(gè)子研究，從社會(huì)比較的理論視角考察社交網(wǎng)站使用如何影響社交自我評(píng)價(jià)。其中，子研究1以1261名中學(xué)生和大學(xué)生為被試，采用問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度與

6、社交自我評(píng)價(jià)顯著正相關(guān)，向上社會(huì)比較在社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度與社交自我評(píng)價(jià)之間起部分中介作用。子研究2以535名大學(xué)生為被試，采用問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)社交網(wǎng)站使用與社交自我評(píng)價(jià)顯著正相關(guān)，被動(dòng)社交網(wǎng)站使用與社交自我評(píng)價(jià)顯著負(fù)相關(guān)，向上社會(huì)比較在主動(dòng)和被動(dòng)社交網(wǎng)站使用與社交自我評(píng)價(jià)之間起部分中介作用。子研究3以485名大學(xué)生為被試，采用問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，積極自我呈現(xiàn)與社交自我評(píng)價(jià)顯著正相關(guān)，真實(shí)自我呈現(xiàn)與社交自我評(píng)價(jià)顯著正相關(guān)，向上社會(huì)比

7、較在積極和真實(shí)自我呈現(xiàn)與社交自我評(píng)價(jià)之間起部分中介作用?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，3個(gè)子研究得出一致結(jié)果:社交網(wǎng)站使用通過(guò)向上社會(huì)比較的中介作用影響社交自我評(píng)價(jià)，這是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)效應(yīng)。
　　研究三，通過(guò)2個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，在短時(shí)效應(yīng)情境中，繼續(xù)考察社交網(wǎng)站使用是否通過(guò)向上社會(huì)比較的中介作用影響社交自我評(píng)價(jià)。其中，子實(shí)驗(yàn)1以88名具有社交網(wǎng)站使用經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生為被試，操縱即時(shí)使用和不使用社交網(wǎng)站兩種實(shí)驗(yàn)條件，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于不使用社交網(wǎng)站的控制組被試，使用社

8、交網(wǎng)站的實(shí)驗(yàn)組被試在實(shí)驗(yàn)后測(cè)中表現(xiàn)出更高的向上社會(huì)比較和社交自我評(píng)價(jià)，但是，社交網(wǎng)站使用不通過(guò)向上社會(huì)比較的中介作用影響社交自我評(píng)價(jià)。子實(shí)驗(yàn)2以137名具有社交網(wǎng)站使用經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生為被試，操縱主動(dòng)使用和被動(dòng)使用社交網(wǎng)站兩種實(shí)驗(yàn)條件，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于不使用社交網(wǎng)站的控制組被試，主動(dòng)使用和被動(dòng)使用社交網(wǎng)站的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組被試的實(shí)驗(yàn)后測(cè)向上社會(huì)比較和社交自我評(píng)價(jià)顯著更高，但是，主動(dòng)使用和被動(dòng)使用兩組之間的向上社會(huì)比較和社交自我評(píng)價(jià)差異不顯著，主動(dòng)

9、和被動(dòng)社交網(wǎng)站使用不通過(guò)向上社會(huì)比較的中介作用影響社交自我評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，2個(gè)子實(shí)驗(yàn)得出一致結(jié)果:社交網(wǎng)站使用對(duì)向上社會(huì)比較和社交自我評(píng)價(jià)存在即時(shí)影響，但是社交網(wǎng)站使用不通過(guò)向上社會(huì)比較的中介作用影響社交自我評(píng)價(jià)，這是一個(gè)短時(shí)效應(yīng)。
　　綜上所述，三個(gè)研究得到結(jié)論:社交網(wǎng)站使用顯著影響青少年自我評(píng)價(jià)，具體來(lái)說(shuō)，社交網(wǎng)站使用顯著正向影響青少年的社交自我評(píng)價(jià)，但不影響其身體自我評(píng)價(jià);從長(zhǎng)時(shí)效應(yīng)來(lái)說(shuō)，社交網(wǎng)站使用（包括社交網(wǎng)站使用強(qiáng)度、