印光大師的家庭教育思想初探.pdf

1、清朝末年和民國(guó)初年，隨著西學(xué)東漸和列強(qiáng)鐵蹄的紛至踏來(lái)，傳統(tǒng)佛教在中國(guó)思想學(xué)術(shù)史地位，已經(jīng)盛極而衰。至于那些出家的佛徒們，顯然也已備受時(shí)代局勢(shì)的壓力，往日“日出而作，日入而息，帝力于我何有哉”的寺院生活受到?jīng)_擊。作為近代佛教改革和復(fù)興的靈魂人物，針對(duì)當(dāng)時(shí)佛教所面臨的種種內(nèi)憂外患，印光法師提倡以敦倫盡分、閑邪存誠(chéng)的家庭倫理生活來(lái)奠定佛教內(nèi)省修持的現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)，以六道輪回、善惡報(bào)應(yīng)及了生脫死的凈土法門理論和事實(shí)來(lái)有效地宣揚(yáng)佛教的核心義理，以傳

2、統(tǒng)佛教的宗派分界、凈土為歸的判教思想來(lái)擴(kuò)大佛法的弘揚(yáng)。而其中，法師特別強(qiáng)調(diào)為挽救當(dāng)時(shí)世道人心、規(guī)避佛法脫離現(xiàn)實(shí)或不解佛教基本義理而盲修瞎練的流弊，提出了他的家庭教育思想體系。
　　本文首先將通過(guò)追溯法師當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境和其思想產(chǎn)生的淵源來(lái)初步認(rèn)識(shí)他的家庭教育思想的形成過(guò)程及其主要內(nèi)容，并對(duì)其家庭教育思想的具體觀點(diǎn)予以整理、分析。本文最后將通過(guò)分析法師家庭教育思想的特點(diǎn)，來(lái)把握印光法師的家庭教育思想三大核心內(nèi)容以便探討和啟迪我們，