大學生人格特質、情緒調節(jié)策略與人際交往能力的關系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、情緒調節(jié)策略是個體為了達到情緒調節(jié)的目的而有意圖、有計劃的努力和做法。本研究在綜述以往情緒調節(jié)策略及情緒調節(jié)策略理論和實證研究基礎上，對大學生情緒調節(jié)策略的結構、特點及有效性進行了探討。
　　本文進行了四個方面的研究：第一，在構建情緒調節(jié)策略理論的基礎上，編制了《大學生情緒調節(jié)策略問卷》；第二，以《大學生情緒調節(jié)策略問卷》為測量工具，調查了哈爾濱地區(qū)四所大學、四個年級462名大學生的情緒調節(jié)策略現(xiàn)狀；第三，以《大學生情緒調節(jié)策略量

2、表》、《艾森克人格特質量表》為測量工具，考察了大學生情緒調節(jié)策略和人格特質之間的關系，并進一步分析了大學生人格特質對大學生情緒調節(jié)策略的預測效應；第四，以《大學生情緒調節(jié)策略量表》和《大學生人際交往能力量表》為測量工具，考察了大學生情緒調節(jié)策略與人際交往能力之間的關系，并進一步分析了大學生情緒調節(jié)策略對人際交往能力的預測效應。
　　通過以上研究，本文獲得如下主要結果：
　　1．編制的《大學生情緒調節(jié)策略量表》具有良好的信度和

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