醫(yī)學(xué)生心理安全感、自尊自信與競爭態(tài)度的現(xiàn)狀及關(guān)系研究.pdf

1、前言：
　　隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的快速發(fā)展，人與人之間的競爭愈演愈烈。競爭心理學(xué)的研究逐漸成為一個(gè)熱點(diǎn)，競爭程度的激烈化、競爭形式的多樣性以及競爭范圍的廣闊化已經(jīng)成為目前社會(huì)競爭的主要趨勢，競爭行為普遍存在于我們的生活、工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中。大學(xué)生群體的心理健康狀況近年來已經(jīng)受到社會(huì)的高度關(guān)注，而醫(yī)學(xué)生作為其中一個(gè)特殊群體，其學(xué)習(xí)環(huán)境、就業(yè)環(huán)境的不同，所導(dǎo)致的醫(yī)學(xué)生心理狀況也有別于其他專業(yè)的大學(xué)生。
　　Horney認(rèn)為，過度競

2、爭態(tài)度是一種病態(tài)的人格特征，是對(duì)較低自我概念的一種應(yīng)對(duì)方式。持過度競爭態(tài)度的個(gè)體為了提升自我價(jià)值感，會(huì)不惜一切代價(jià)在競爭中獲勝，具有敵視或者攻擊競爭對(duì)手的傾向;而持良性競爭態(tài)度的個(gè)體不會(huì)過于看重輸贏，他們注重的是自我能力和自我價(jià)值的提高，不會(huì)通過損害他人來贏取勝利。安全感是心理健康的基礎(chǔ)，那些內(nèi)心擁有充足安全感的人會(huì)有被人喜歡、被人接受的感覺，與人交往時(shí)能感受到他人的溫暖和熱情，對(duì)他人比較信任、寬容和友好，對(duì)人生的態(tài)度堅(jiān)定、積極，有良好

3、的自我評(píng)價(jià)等。Maslow認(rèn)為，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)首先是個(gè)體要“有充分的安全感”，Maslow需要層次理論提出，當(dāng)個(gè)體的安全需要得到部分滿足之后，就會(huì)產(chǎn)生尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。自尊是對(duì)自我的一種評(píng)價(jià)性和情感性體驗(yàn);自信的核心是個(gè)體對(duì)自己的判斷和能力的確信、有信心;Maslow需要層次理論中也提出，自信是自尊需要滿足時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。
　　競爭態(tài)度是個(gè)體競爭性的一個(gè)重要方面，也是人格中的一個(gè)重要維度。有研究表明，競爭態(tài)度的影響因

4、素多樣化，如人口學(xué)變量、家庭環(huán)境因素及教養(yǎng)方式、自尊、自我效能及自信等方面。心理安全感狀況會(huì)影響個(gè)體的自我認(rèn)知及自我評(píng)價(jià)，安全感是影響自尊自信的重要因素，有了安全感才能有自信、自尊，才能有良好的人際關(guān)系。有研究表明，自尊和自信均與競爭態(tài)度存在相關(guān)關(guān)系。自尊水平的高低影響著個(gè)體競爭態(tài)度的傾向，尤其是高自尊的個(gè)體。由于高自尊異質(zhì)化特點(diǎn)，使得高自尊的個(gè)體行為比低自尊個(gè)體更復(fù)雜，更多樣化。自信程度高的個(gè)體往往有明確的自我目標(biāo)和較高的自我效能感，

5、在競爭氛圍中容易建立成就感，可大大降低其失敗焦慮，也促進(jìn)其競爭態(tài)度傾向于良性競爭;而自信程度低的個(gè)體往往伴隨著高焦慮情緒，因此過度競爭態(tài)度較常見。在綜合已有研究基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)心理安全感可能影響著個(gè)體競爭態(tài)度的形成，并且推測自尊和自信可能在兩者之間起中介作用。
　　針對(duì)醫(yī)學(xué)生安全感與競爭態(tài)度之間的關(guān)系及其中介效應(yīng)的研究，目前少有相關(guān)報(bào)道。本次研究以醫(yī)學(xué)生為研究對(duì)象，研究醫(yī)學(xué)生心理安全感、自尊、自信以及競爭態(tài)度的現(xiàn)狀及其之間的相互關(guān)

6、系，探討自尊自信在心理安全感與競爭態(tài)度的關(guān)系中是否存在中介作用，為醫(yī)學(xué)生的心理健康教育提供理論依據(jù)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的人格發(fā)展。
　　對(duì)象與方法：
　　采取整群抽樣的方法，選取中國醫(yī)科大學(xué)五年制和七年制的學(xué)生作為研究對(duì)象。共發(fā)放問卷1672份，回收有效問卷1609份，有效率為96.23％。正式調(diào)查前進(jìn)行預(yù)調(diào)查，建立統(tǒng)一的調(diào)查程序。調(diào)查問卷采用一般情況問卷、安全感量表、自尊量表、個(gè)人評(píng)價(jià)量表和競爭態(tài)度量表。數(shù)據(jù)采用Epidata3.

7、1軟件進(jìn)行錄入整理，采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，兩組正態(tài)定量資料間的比較采用t檢驗(yàn);多組正態(tài)且方差齊的定量資料間的比較采用單因素方差分析，兩兩比較采用最小顯著差異法;相關(guān)性分析采用Pearson相關(guān)分析;中介效應(yīng)初步分析采用多重線性回歸模型，中介效應(yīng)模型構(gòu)建采用AMOS17.0軟件（SPSS17.0加載軟件）完成。
　　結(jié)果：
　　1、本研究中安全感量表的總Cronbach's α系數(shù)為0.902，自尊量表的

8、Cronbach's α系數(shù)為0.760，個(gè)人評(píng)價(jià)量表的總Cronbach's α系數(shù)為0.852，競爭態(tài)度量表的總Cronbach's α系數(shù)為0.771，均具有較好的信度。
　　2、醫(yī)學(xué)生的總體安全感處于中等以上水平，安全感中等以上者占77.07％;自尊程度較高，自尊水平高者占84.84％;自信程度處于中等以上水平，自信程度中等以上者占98.88％;總體競爭態(tài)度較好，以良性競爭態(tài)度為主。
　　3、醫(yī)學(xué)生的安全感在性別、父

9、母感情狀況上有差異(P＜0.01)，多重比較顯示父母感情和睦的醫(yī)學(xué)生安全感較高。醫(yī)學(xué)生的自尊在性別、父母感情狀況上存在差異(P＜0.01)，多重比較顯示父母感情一般的醫(yī)學(xué)生自尊程度較高;醫(yī)學(xué)生的自信在父母感情狀況上有差異(P＜0.01)，多重比較顯示父母感情和睦的醫(yī)學(xué)生自信程度較高;醫(yī)學(xué)生的良性競爭態(tài)度和過度競爭態(tài)度在性別上存在差異(P＜0.01)，良性競爭態(tài)度和總體競爭態(tài)度在父母感情狀況上存在差異（P＜0.01），多重比較顯示父母感情

10、和睦的醫(yī)學(xué)生良性競爭態(tài)度和總體競爭態(tài)度較好。
　　4、相關(guān)分析表明，心理安全感、自尊、自信和競爭態(tài)度之間均存在不同程度的相關(guān)關(guān)系(P＜0.01)。
　　5、多元分層回歸分析表明，人際安全感和自信對(duì)良性競爭態(tài)度起正向預(yù)測作用，確定控制感和自尊對(duì)良性競爭態(tài)度起負(fù)向預(yù)測作用;自尊對(duì)過度競爭態(tài)度起正向預(yù)測作用，人際安全感、確定控制感和自信對(duì)過度競爭態(tài)度起負(fù)向預(yù)測作用。
　　6、中介效應(yīng)顯示，自尊和自信在心理安全感對(duì)競爭態(tài)度的預(yù)

11、測中起部分中介作用。
　　結(jié)論：
　　1、醫(yī)學(xué)生的安全感水平處于中等以上水平;自尊程度較高;自信水平處于中等以上水平;總體競爭態(tài)度較好，以良性競爭態(tài)度為主。
　　2、醫(yī)學(xué)生心理安全感、自尊、自信與競爭態(tài)度之間存在相關(guān)關(guān)系。
　　3、醫(yī)學(xué)生心理安全感、自尊、自信對(duì)競爭態(tài)度有正向或負(fù)向的預(yù)測作用。
　　4、自尊、自信在醫(yī)學(xué)生心理安全感對(duì)競爭態(tài)度的影響中起部分中介作用;自信在醫(yī)學(xué)生心理安全感對(duì)自尊的影響中起部分中