高復班學生應對方式的心理干預研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、鑒于應對方式的年齡差異、性別差異的研究結果有所不一，且其應用研究較少、范圍較小的情況，本研究擬就高復班學生這一特殊群體的應對方式進行心理干預的微觀影響研究。首先對高復班學生與應屆高三畢業(yè)生的應對方式進行比較，發(fā)現(xiàn)高復班學生的積極應對顯著優(yōu)于應屆高三畢業(yè)生，但消極應對也很明顯。在此基礎上，對高復班學生進行心理干預，重點干預對象為積極應對少而消極應對多的學生。干預形式為團體干預與個體輔導，干預技術涉及認知調整、情緒宣泄和榜樣認同。研究結果發(fā)

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