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1、重慶大學碩士學位論文論修改在英語寫作中對學習者注意現(xiàn)在假設條件句的作用姓名：林慶英申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學及應用語言學指導教師：李紅20070409重慶大學碩士學位論文ABSTRACTABSTRACTRevisionhasbeenprovedtofacilitateEFLkarners’overallwritingqualityinpreviousresearchNostudies，howeverhaveeverexplore

2、dtheeffectsofrevisionOilafocusedlinguisticforminwritingprocessAlthoughtherehavebeensomestudiesonthenoticingfunctionofSwain’S(1995)OutputHypothesis，fewofthemhavelookedattheimpactofrevisionOnlearners’noticingofatargetlingu

3、isticformintheirwritingperformanceTheCmTcntstudyaimedtoflUthisgapandendeavoredtoaddressfourresearchquestions：1)Doesrevisionimprovelearners’noticingonthetargetformofthepresentunrealconditionalinwritin922、DoesRx：dbackplusr

4、evisionimprovelearners’noticingonthetargetformin、州tiIl驢3)Doesfeedbackimprovelearners’noticingonthetargetforminwritin97鍆Whichkindof(reatmcnts(revisionfeedbackplusrevisionorfeedback)willexertthegreatestinfluenceOnlearners’

5、enhancednoticingofthegivenlinguisticformGrounded011relevantpredictionsoftheOutputHypothesisaswellasrelmedstudiesOilrevisionundertookhomeandabroadtheresearchWasdesigned150subjectswereselectedfmmthreeintactclassesofnonEngl

6、ishmajorsophomoresofChongqingUniversitybasedontheirpaformanceinagrammartestTheselectedsubjectsWb既ethendividedintothreegroupstocompletethewritingsontwogiventopicsFirstthesubjectswe∞askedtowritewiththetargetformaccordingto

7、thegivendirections(WritingTask1)Afterpresentedwithamodelessayreadingtheywffferequiredtop礬ormthesucceedingtaskunderoneofthethreetreatmentschemes：曲revisingtheirwritingswithoutanyfeedback(theRevisiongroup)；revisingtheirwrit

8、ingswithunderliningfeedback(theFeedbackplusRevisiongroup)；and曲gettingtheunderliningfeedbackwithoutrevision(theFeedbackgroup)FinallytheywererequiredtowritewiththetargetformOnasecondtopic(WritingTask∞SoftwareSPSS120Wasempl

9、oyedtoanalyzethedataResultsindicatedthattheRevisiongroupn礎significantprogrcasonnoticingthetargetlinguisticformfromWritingTask1tevisingTaskandSOdidtheFeedbackplusRevisiongroupfiomWritingTask1tevisingTaskandfiomWritingTask

10、1toWritingTask2HoweverboththeRevisiongroupandtheFeedbackgroupshowed110significantdifferencebetweentheirgainsofthetargetforminWritingTask1andWritingTask2Besides，theFeedbackplusRevisiongroupvefformedsignificantlyb咖thantheR

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