地方高師院校實驗教學質量監(jiān)控體系研究.pdf

1、　　地方高師院校是由省級及省級以下政府創(chuàng)辦的高等師范院校，是為地方培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和較強實踐動手能力的高素質人才的搖籃。地方高師院校需要把實驗這個環(huán)節(jié)作為培養(yǎng)人才的重點工作內容。這種趨勢在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的頒布下顯得更加的突出。進一步加強實驗教學的監(jiān)控力度在這種發(fā)展趨勢下有助于改善學校培養(yǎng)技術人才的質量水平，有助于提高實驗教學的實質性意義，同時還能對實驗環(huán)境的改善做出重要貢獻。

2、r>　　在研究贛南師范學院的辦學方針、特點以及涵蓋的各類學科之后，為了在實際中進一步加強深化實驗教學改革的力度，并且對目前的實驗教學質量監(jiān)控體系進行改善，我們提出了一套監(jiān)控系統(tǒng)，這套系統(tǒng)主要用于學校的全方位實驗教學質量評價，以點帶面，把這種改進后的方案應用到全國地方高師院校的建設規(guī)劃以及實驗教學工作中，并且希望能夠長期應用下去。這篇論文強調了實驗室的硬件實體、實驗室的教學方案以及單純的實驗室工作，介紹了怎樣建設與規(guī)劃實驗教學，并且通過研

3、究實驗教學工作中存在的各種問題，設計一個實驗教學質量的模糊監(jiān)控模型。為了實現以上目的，本篇文章主要針對贛南師范學院為例進行分析，從而概括全國地方高師院校的情況。
　　本文共五章：第一章對課題研究的背景、研究的現實意義、研究的涵蓋面等進行了概述；第二章從總體上重點描述了兩點，即實驗教學以及實驗室建設，具體說來就是對于實驗教學的管理方法，教學型實驗室可以分為幾類，實驗室的基本含義以及實驗項目等情況進行說明；第三章就是設計并且構建實驗