新建本科院校教學質(zhì)量監(jiān)控研究.pdf

1、高等教育大眾化進程中，質(zhì)量問題隨著數(shù)量的膨脹而成為關注焦點。當前應樹立發(fā)展的、多樣的、適應的、整體的與特色的高等教育質(zhì)量觀。高等教育質(zhì)量應是一個多元的、發(fā)展的概念。高等教育的質(zhì)量標準應是適應性、多樣性和發(fā)展性的統(tǒng)一?！　眯捅究平逃歉叩冉逃慕M成部分，有別于研究型大學的本科教育與高職高專教育。新建本科院校在高速發(fā)展的同時，教育教學質(zhì)量受到諸多因素制約，因此，加強教學質(zhì)量監(jiān)控對其提高教學質(zhì)量具有重要意義。新建本科院校要在科學理論指導

2、下，按照有關原則，構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控體系，要明確教學質(zhì)量監(jiān)控的主客體、內(nèi)外環(huán)境和動力機制等問題；要確定教學質(zhì)量目標、主要教學環(huán)節(jié)與教學管理的質(zhì)量標準和主要監(jiān)控點，建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系的各個子系統(tǒng)與運行機制?！　∫恍﹪腋咝＝虒W質(zhì)量監(jiān)控的先進經(jīng)驗，對搞好新建本科院校的教學質(zhì)量監(jiān)控工作具有積極的借鑒意義。新建本科院校在教學質(zhì)量監(jiān)控過程中還應做好主客體的心理調(diào)控工作，發(fā)揮文化環(huán)境的育人作用，營造良好的校園文化，在教學質(zhì)量監(jiān)控中實行人本管理等，