11280.葉圣陶預(yù)習(xí)觀對當(dāng)下小學(xué)閱讀教學(xué)的啟示

1、蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名一燧日期：絲竺：!蘭：!里葉圣陶預(yù)習(xí)觀對當(dāng)下小學(xué)閱讀教學(xué)的啟示中文提要葉圣陶預(yù)習(xí)觀對當(dāng)下小

2、學(xué)閱讀教學(xué)的啟示中文提要本研究通過文獻研究、問卷調(diào)查、課堂觀察、綜合分析等方法，首先對葉圣陶預(yù)習(xí)觀中預(yù)習(xí)的意義、內(nèi)容和檢測方法等作了較為深入的分析。接著，對當(dāng)今小學(xué)生的預(yù)習(xí)現(xiàn)狀進行了較為詳細的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)雖然課前預(yù)習(xí)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，但是學(xué)生的預(yù)習(xí)效果普遍不佳，部分學(xué)生敷衍了事，找不到預(yù)習(xí)的途徑，農(nóng)村學(xué)生預(yù)習(xí)效果尤其不佳，平時常態(tài)預(yù)習(xí)不盡如人意等；主要原因有教師缺乏指導(dǎo)、學(xué)生重視程度不夠、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重缺乏時間等。最后，提出了在葉