12655.泛在學習視野下中小學教師網(wǎng)絡研修模式研究

1、中圖分類號：G243UDC：374密級：公開學校代碼：10094訶謄￡解菡大學碩士學位論文(學歷教碩)泛在學習視野下中小學教師網(wǎng)絡研修模式研究StudyonthemodelofnetworktrainingforprimaryandsecondaryschoolteachersintheUbiquitousLearningEnvironment作者姓名：沙辰陽指導教師：張攀峰副教授學科專業(yè)名稱：現(xiàn)代教育技術研究方向：信息化教育資源與環(huán)境

2、研究論文開題日期：2014年5月9日摘要在“新世紀教改工程’’和“現(xiàn)代遠程教育工程”中，對教師進行網(wǎng)絡研修培訓越來越重要。在教育改革進一步深入發(fā)展的背景下，在教師進行實際教學中對教師應用教育技術的能力有很高的要求，網(wǎng)絡研修對于中小學教師來說是非常重要的，它是提高教師的專業(yè)水平以及教育現(xiàn)代化建設的重要部分。然而，目前中小學教師教育培訓仍然存在很多問題，培訓成效受到多種因素的制約，基于這種情況，本文通過“百年樹人網(wǎng)絡研修平臺”的中小學教師教

3、育技術能力培訓過程中取得的成效以及問題進行了分析研究，希望能夠找到一個可借鑒、可遷移、并且有效的普遍適用的方法以供后續(xù)培訓參考借鑒，使對中小學教師教育技術的培訓能夠更加科學、規(guī)范、成熟，大力提高培訓效果。就論文中討論的這些問題，使用了問卷調查和訪談調查等方法，通過對參與網(wǎng)絡研修的教師來進行調查，了解教師對網(wǎng)絡研修內容設置、參訓形式等方面的評價情況。根據(jù)調查結果，對建立網(wǎng)絡研修模式展開論述。論文主要分為五個方面：第一部分是對主要是對問題的

4、提出、研究目的、基本理論以及研究方法，通過對理論的研究對后續(xù)的模式設計奠定基礎。第二部分主要是對目前參加網(wǎng)絡研修教師的教育技術水平現(xiàn)狀以及培訓需求的調查分析，通過研究發(fā)現(xiàn)其中所在的問題，并根據(jù)數(shù)據(jù)反映的情況提出解決方案，論述構建在網(wǎng)絡研修平臺下開展中小學教師教育技術能力培訓模式的價值和意義，并探討網(wǎng)絡研修模式的實用性和可操作性。第三部分是針對泛在學習視野下對研修平臺的內容設置和組織管理模式具體描述，討論中小學教師進行遠程培訓的目的及其培