14169.提高自我同情水平對緩解高三學(xué)生考試焦慮的干預(yù)研究

1、獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目；握直自韭回憧丞堊盟綾齪直三堂生羞達(dá)籃慮煎王煎砑究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：洱誨活簽字日期：州戶年夠月弓力日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)

2、送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。導(dǎo)師簽名：簽字日期：月^噸鉗礦)，，蓀吖以西南大學(xué)碩士學(xué)位論文6研究三提高自我同情水平對緩解高三學(xué)生考試焦慮的干預(yù)研究2961研究目的2962研究方法29621研究對象29622

3、研究工具29623統(tǒng)計方法3063研究結(jié)果30631干預(yù)訓(xùn)練前實驗組和對照組考試焦慮和自我同情水平比較30632干預(yù)訓(xùn)練后實驗組和對照組考試焦慮和自我同情水平比較30633實驗組在干預(yù)前和干預(yù)后的考試焦慮和自我同情水平比較30634對照組在干預(yù)前和干預(yù)后的考試焦慮和自我同情水平比較3164討論31641同情心訓(xùn)練對高三學(xué)生考試焦慮的干預(yù)效果分析3l642對照組學(xué)生前后測差異的原因分析3265小結(jié)337總討論和總結(jié)論3571總討論3571