18519.中美公立中小學(xué)教師工資水平比較研究

1、摘要摘要教育的發(fā)展離不開優(yōu)秀教師的供給，教師被認(rèn)為是學(xué)校教育質(zhì)量最重要的決定因素。而教師工資水平是影響教師隊(duì)伍健康的重要因素，影響教師職業(yè)的幸福感，也是其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的重要體現(xiàn)。本研究選取中美兩國(guó)的中小學(xué)教師工資為比較對(duì)象，從中美兩國(guó)中小學(xué)教師絕對(duì)工資的發(fā)展變化入手，同時(shí)結(jié)合中美兩國(guó)物價(jià)消費(fèi)指數(shù)的變化，反映中小學(xué)教師實(shí)際工資的變化。從橫向水平來看，描述了中美兩國(guó)中小學(xué)教師工資的地區(qū)差異，并將中美兩國(guó)教師工資和其他行業(yè)工資進(jìn)行了對(duì)比分析。

2、由中小學(xué)教師工資的相對(duì)水平低，引出教師工資水平對(duì)中美兩國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍供給的影響。論文主體包括三大部分。第一部分是我國(guó)公立中小學(xué)教師工資水平的分析，主要包括20世紀(jì)90年代以來我國(guó)中小學(xué)教師工資絕對(duì)水平和相對(duì)水平的分析。從絕對(duì)水平來看，我國(guó)中小學(xué)教師絕對(duì)工資增長(zhǎng)較快，20年左右的時(shí)間增長(zhǎng)了幾十倍。地區(qū)之間存在明顯差距，東西部教師工資高，中部地區(qū)工資低，出現(xiàn)凹陷的現(xiàn)象。從相對(duì)水平來看，在經(jīng)過物價(jià)水平調(diào)整后的中小學(xué)教師實(shí)際工資增長(zhǎng)幅度并不大

3、，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)排名中也靠在中等偏后的位置，與同等學(xué)歷行業(yè)的工資比較，教師工資處于較低的水平。教師收入指數(shù)也較低，低于教師工資的合理水準(zhǔn)。第二部分是美國(guó)公立中小學(xué)教師工資水平的分析。從公立中小學(xué)教師的絕對(duì)水平來看，20世紀(jì)80年代以來美國(guó)公立中小學(xué)教師工資不斷增長(zhǎng)。不同地區(qū)的公立中小學(xué)教師工資差距較大，發(fā)達(dá)地區(qū)的公立中小學(xué)教師工資高于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教師工資水平。從美國(guó)公立中小學(xué)教師的相對(duì)水平來看，過去30多年來，公立學(xué)校教師實(shí)際年平均工資

4、僅在80年代有較高幅度的增長(zhǎng)，進(jìn)入90年代以來就一直處于下滑狀態(tài)。2005—2015年的十年間，各個(gè)地區(qū)的公立中小學(xué)教師實(shí)際工資比不上絕對(duì)工資的增長(zhǎng)幅度，甚至一些地區(qū)出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。將美國(guó)公立中小學(xué)教師工資與學(xué)歷相當(dāng)行業(yè)的工資比較來看，中小學(xué)教師工資排名倒數(shù)，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱。第三部分對(duì)中美兩國(guó)公立中小學(xué)教師工資水平進(jìn)行了比較分析，教師工資水平影響中美兩國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍的供給，包括對(duì)優(yōu)秀人才的吸引、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的影響。