美國公立中小學(xué)教師績效工資改革研究.pdf

1、推行績效工資是美國多年來教師教育改革重要舉措之一。近年來，由于金融危機(jī)及其帶來的影響，公立學(xué)校不同程度地遭遇了財政危機(jī)，中小學(xué)教師績效工資改革也因此而受到相當(dāng)程度的影響。在21世紀(jì)的頭十年，績效工資的理念重新回歸，許多績效工資計劃在許多州和學(xué)區(qū)實行開來。美國目前有超過20多個州和若干學(xué)區(qū)在進(jìn)行教師績效工資的相關(guān)改革實驗。各種類型的績效工資改革計劃在許多州長、州和國家議會、商業(yè)組織、智庫和政客們的日程表上隨處可見，這些計劃作為一種新的理念

2、被人們認(rèn)為是解決教育問題的良方。但關(guān)鍵問題是這些實驗是否有益于教師和學(xué)生還是重蹈20世紀(jì)80年代績效工資(Merit Pay)改革的失敗?
　　 本研究從首先運(yùn)用歷史法和文獻(xiàn)法回顧了美國公立中小學(xué)教師績效工資制度四個歷史時期的改革，通過大量的歷史梳理，展示了美國績效工資改革的趨勢與成熟因素。其次，本文總結(jié)了美國績效工資制度心理理論基礎(chǔ)，這為美國績效工資改革鋪平了部分理論基礎(chǔ)。隨后本論文重點深入探析了美國績效工資計劃的內(nèi)容、類型、

3、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和評估方法與模型的核心問題，全面展示了績效工資計劃的設(shè)計和實施過程。論文深入探析了美國績效工資面臨的教師組織、資金動力、政治博弈和法律資本挑戰(zhàn)。最后重點運(yùn)用案例分析，深入解析了典型的績效工資方案，總結(jié)了美國中小學(xué)教師績效工資改革的新經(jīng)驗和典型特征與建議。
　　 論文從政策和案例深入的分析了我國2009到2010年以來義務(wù)教育階段教師績效工資改革的政策與實踐，通過中美績效工資計劃的對比，給出了一些我國績效工資改革的建議與啟