美國公立中小學(xué)教師工資制度歷史發(fā)展研究.pdf

1、教師工資是支撐和激勵(lì)教師從事本職工作的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，與教師的社會(huì)地位和職業(yè)聲望息息相關(guān)。美國作為一個(gè)教育上的超級(jí)大國，其公立中小學(xué)教師工資制度及待遇經(jīng)歷了怎樣的變遷?當(dāng)前的改革處于怎樣的狀態(tài)?遇到了哪些問題?我們從中能獲得哪些啟示?本文在梳理美國公立中小學(xué)教師工資制度的歷史發(fā)展進(jìn)程史料的基礎(chǔ)上，通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的分析與綜合，考察了美國19世紀(jì)以來公立中小學(xué)教師工資制度與工資待遇的發(fā)展歷史，回顧了教師工資制度從“膳宿工資制”到“等級(jí)工資制”

2、再到“單一工資制度”的演變進(jìn)程，并對(duì)美國新近出現(xiàn)的績效工資制、職務(wù)工資制和其他相關(guān)改革進(jìn)行了初步探討。通過對(duì)公立中小學(xué)教師工資制度及教師待遇歷史的考察，揭示了美國公立中小學(xué)教師工資制度是如何隨著時(shí)間的推移而改變的，根據(jù)不斷變遷的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和教育的需要，重建教師工資制度的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。同時(shí)根據(jù)美國公立中小學(xué)教師工資待遇的歷史發(fā)展，教師工資與其他相關(guān)行業(yè)的對(duì)比，美國教師聯(lián)合會(huì)的教師工資調(diào)查報(bào)告等，展示了美國教師的工資缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，提高教師工資