19537.基于概念圖的高中化學教學模式的建構與實驗研究

1、學校代號：10663學號：15020080435貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文基于概念圖的高中化學教學模式的建構與實驗研究HighSchoolChemistryTeachingModelConstructionBasedonConceptMapExperimentalResearch專業(yè)方向：學科教學（化學）專業(yè)代碼：045106申請人姓名：丁麗導師姓名（職稱）：王光彥(副教授)二零一七年五月二十七日I摘要概念在高中化學學習中發(fā)揮著重

2、要的作用。只有清晰地了解概念以及概念之間的關系，才能真正地理解和掌握化學概念。而概念圖作為教學工具，既能建立概念網(wǎng)絡體系，又能使學生深刻理解知識。因此，本文將概念圖應用到高中化學教學之中，針對高中有機化學知識進行了概念圖的構建，并且建構了“基于概念圖的高中化學教學模式”。論文的主體分為以下五個部分：第一部分：對高中化學學習所出現(xiàn)的問題及原因進行論述。簡述概念圖的研究價值及適用性。第二部分：對概念圖和教學模式進行基本概述。第三部分：結合近

3、幾年的高考化學試題以及新課標要求，運用inspiration9.2對高中有機化學知識進行概念圖的繪制，并列舉實例。第四部分：介紹了“基于概念圖的高中化學教學模式的建構”。包括建構概念圖教學模式的理論基礎，操作流程，實施條件等。第五部分：根據(jù)本文建構的“基于概念圖的高中化學教學模式”，通過對照實驗，進一步研究本模式的可操作性和有效性，以及運用概念圖教學對個體學習的影響。結果表明，將本模式運用到高中化學班級教學中，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣