中職生成就動機(jī)、教師領(lǐng)導(dǎo)方式與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系.pdf

1、在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，中職生的學(xué)業(yè)成績越來越受到家庭、社會的關(guān)注。提高中職生的學(xué)業(yè)成績，成為教育心理學(xué)研究的重要課題。縱觀以往的研究表明影響中職生學(xué)業(yè)成績的因素有多種,本研究重點考察教師領(lǐng)導(dǎo)方式這一外在環(huán)境因素以及學(xué)生成就動機(jī)這一內(nèi)部因素的對中職生學(xué)業(yè)成績的影響機(jī)制。一方面，豐富對這一研究領(lǐng)域的不足，另一方面，為今后有關(guān)這一領(lǐng)域更深入的研究打下理論鋪墊。
　　本研究在搜集文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，采用吳武典教授編制的教師領(lǐng)導(dǎo)管理行

2、為問卷和葉仁敏等人編制的成就動機(jī)量表，對新泰市職業(yè)中專243名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并收集了學(xué)生的考試成績，以標(biāo)準(zhǔn)化的考試成績作為學(xué)業(yè)成績的指標(biāo)。采用方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等方法，考察中職生成就動機(jī)、教師領(lǐng)導(dǎo)方式與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系。研究結(jié)論如下：
　　1.中職生追求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)不存在顯著的性別和年級差異。
　　2.教師領(lǐng)導(dǎo)方式存在顯著的年級差異。相對于一年級的學(xué)生，教師對二年級的學(xué)生更會采用民主型領(lǐng)導(dǎo)方式，

3、而較不易采用權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)方式。
　　3.中職生成就動機(jī)與學(xué)業(yè)成績存在顯著的相關(guān)。追求成功的動機(jī)與學(xué)業(yè)成績呈顯著正相關(guān)，但避免失敗的動機(jī)與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)不顯著。
　　4.教師領(lǐng)導(dǎo)方式與學(xué)業(yè)成績存在顯著的相關(guān)。教師民主型領(lǐng)導(dǎo)方式與學(xué)生學(xué)業(yè)成績呈顯著的正相關(guān)，教師權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)方式、放任型領(lǐng)導(dǎo)方式與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績呈顯著的負(fù)相關(guān)。
　　5.教師領(lǐng)導(dǎo)方式在中職生成就動機(jī)與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用。教師權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)方式在中職生追求成功的