高中生情緒智力與自尊、成就動機(jī)的關(guān)系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、1990年，情緒智力作為一個新的心理學(xué)概念在美國悄然興起，并且迅速成為一個國際性的熱門話題。近幾年來，情緒智力更是廣受關(guān)注，心理學(xué)界對情緒智力的研究越來越深入和廣泛。心理學(xué)家們對其概念和作用進(jìn)行了深入研究和探討。為了能夠進(jìn)一步明確高中生情緒智力的特點(diǎn)及其與自尊、成就動機(jī)之間的關(guān)系，本研究選用了目前使用較多、信效度較高的情緒智力量表(EIS)、成就動機(jī)量表、自尊量表對667名高中生進(jìn)行了測量，使用SPSS16.O統(tǒng)計軟件進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，結(jié)

2、果表明:
　　 1、高中生的情緒智力存在著人口學(xué)變量上的差異，情緒智力在專業(yè)和是否班干部上存在著顯著差異：文科生情緒智力水平顯著高于理科生;擔(dān)任學(xué)生干部學(xué)生的情緒智力水平顯著高于不擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生;高中生情緒智力的性別差異和年級差異不顯著。
　　 2、高中生的成就動機(jī)受到專業(yè)類型的影響：文科生的成就動機(jī)水平顯著高于理科生；成就動機(jī)在性別、年級和是否班干部上沒有顯著差異。
　　 3、高中生自尊在專業(yè)上的差異顯著：

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